岭南版七年级下册5 花卉与纹样教案

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第5课 《花卉纹样》周次：第7-8周               执教人：罗嘉燕             时间：2016.3.15课型：设计·应用 课时：第1课时（共两课时）教学目标：1、知识与技能：欣赏体会花卉纹样的美感和内涵，学习花卉纹样的设计方法。2、过程与方法：A：通过设计运用花卉纹样，认识艺术与生活的联系。               B：培养学生的抽象思维和创造力。3、情感、态度、价值观：培养学生热爱自然，美化生活的情感。重  点：二方连续纹样的设计过程和方法。难  点：花卉图案化的方法和美感表现。教具：教学课件，实物教具——花教学过程：（一）课堂导入：创设情境：老师手中有一朵花，同学们觉得漂亮吗？生活中还有很多非常漂亮的花，让我们一起走进百花丛，边欣赏边获取花卉图案设计的灵感吧！板书课题：花卉与纹样（二）教授新课：活动一：感知与体验1、  欣赏自然界中的美丽的花朵。2、  感悟花卉纹样的设计与生活。活动二：感受与认知1.学习纹样的种类、构成、设计方法、和应用方式。           2.分析感受花卉纹样的韵律感与装饰美。           3、单独纹样、二方连续、四方连续、排列方式。活动三：思考与探究           1.练一练：请同学们选择其中一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何的形式，对花卉进行外形变形。           2.说一说：你选择了哪朵花，运用哪种方法变形？           3、议一议：同学们觉得这个设计是否保留了花卉的特征？觉得变得漂亮吗？活动四：创作与表现           1.想一想、画一画：以大自然的鲜花为元素，设计绘制两种不同排列格式的二方连续纹样。（三）教师示范：教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：示范写生步骤。①先画两条长条形（一条直线，一条曲线）。②观察书本图例，讲明左右、上下二方连续怎么画。③画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。（四）作业布置：     以大自然的鲜花为元素，设计绘制两种不同排列格式的二方连续纹样。教学反思:           第5课 《花卉与纹样》第2课时教学过程：（一）检查材料工具 （二）知识回顾：纹样设计中，花卉有哪些变形方式？纹样排列方式有哪些？ （三）作业布置：      以大自然的鲜花为元素，设计绘制两种不同排列格式的二方连续纹样。要求线条清晰。颜色选择合理。 （四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）小结：1.作业评述：展示学生作品互赏互评，看谁设计的纹样排列最好，颜色选择最漂亮。2.教师小结：点评学生本次作业的优缺点。 教学反思：