部编版五年级下册期末专题复习-文言文阅读（三）（含答案解析）

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部编版五年级语文文言文阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】文章内容理解题。【答题技巧】： 解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文中的关键词语概括回答；第三，用自己的话回答。【例题精析】例、阅读下面的文言文，完成下列小题。 郑人买履郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市  ， 而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（1）解释划线字。 ①先自度其足________②吾忘持度________③及反________（2）文中画线部分3处没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 郑 人 有 欲 买 履 者 先 自 度 其 足 而 置 之 其 坐 至 之 市（3）《郑人买履》告诉我们什么道理？    【答案】 （1）量（长短）；尺寸，尺码；通“返”，返回（2）郑人有欲买履者/先自度其足/而置之其坐/至之市（3）这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 【解析】（1） “先自度其足”大意是先量好自己脚的尺码，故“度”的意思是量；“吾忘持度”大意是我忘记带量好的尺码了，故“度”意思是尺寸，尺码；“及反”大意是等到他返回集市的时候，故“反”的意思是通“返”，返回。（2）这句话的大意是有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。到了集市。故停顿应该这样划：郑人有欲买履者/先自度其足/而置之其坐/至之市。（3）文章的道理蕴含在故事情节当中，先把故事情节概括出来，再梳理出启示道理。这则故事主要讲一个郑国人想要买鞋，但因为办事太死板，不知道变通，最终没有买到合适的鞋。因此，故事的道理也就明显了。【点评】⑴本题考查考生对文言词语的理解和知识的迁移能力，解答此题要求考生注意平时对文言词语的积累，结合具体的句意，运用掌握的知识进行理解词义。注意文言词语的一些特殊用法：如一词多义、词类活用、古今异义和通假字。⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，在理解句意的基础上进行断句。⑶本题考查考生对文章内容的理解和感悟，要求考生读懂文章，理解文章的内容和主题思想，考生要注意对文章故事情节的理解，从中概括主题。【附参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”【专项练习】一、阅读下面的文言文，完成练习。墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。【注释】①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。1.解释下列加点的字。（1）故捕者往往迹墨而渔之。（      ）（      ）（2）亦足以鉴。（      ）2.试着把“则以墨蔽其身。”翻译成现代汉语。  3.为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。  4.这个故事告诉人们的道理是（  ）。A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张D.墨鱼不会掩盖自己的行踪。二、阅读下面的文言文，回答问题。鹬蚌相争，渔翁得利蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍。渔者得而并擒之。1.解释下列加点字的意思。蚌方出曝（        ）    蚌合而箝其喙（         ）2.翻译下面的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！ 3.读了这个故事，你有什么感悟？  三、阅读下列文言文语段，完成各题。(12分)不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令日:夜不得私行。吏系得一夜行人。王问:“何处来?”云:“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰:“鞭乎?＂王曰:“鞭挞书生以立威名，恐非致“治之本!”释之，使吏送令归家。【注释】①系:抓。②致:达到。1.解释下列加点的词。(4分)(1)世乱       (2)云       (3)鞭乎       (4)释之       2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是(2分)（ ）A.惊弓之鸟       B.君子何之 C.置之度外       D.久而久之3.用现代汉语翻译下面句子。(2分)鞭挞书生以立威名，恐非致治之本! 4.这则故事中，王安期是个怎样的人?他的做法说明了什么道理?(4分) 四、阅读小古文，回答问题。匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑧以书，遂⑨成大学。（注释）①匡衡：西汉经学家。②不逮：指烛光照不到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：富户，大户人家。⑥佣作：被雇佣劳作。⑦偿：报酬。⑧资给：资助。⑨遂：终于。⑩大学：有学识的人。1．解释下列句中加点的词。（1）邻居有烛而不逮            逮：_______________________________（2）主人怪而问衡              怪：_______________________________2．翻译句子：愿得主人书遍读之。________________________________________________________________3．文章主要写了哪两件事？①第一件是________________________。②第二件是________________________。4．我们应该在哪些方面向匡衡学习？                                                         五、小古文阅读锯竿入城鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚⑥者，莫之及也。（注释）①鲁：鲁国。②执：手拿着。③老父：对老年男子的尊称。④圣人：才智超人的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。1．理解词句的意思。（1）“初竖执之”中“初”的含义是________。（2）写出画波浪线的句子的意思：________________________2．文中老父的话要读出怎样的语气呢？请选择正确答案。（    ）A．疑惑，询问。   B．嘲笑，反问。   C．自作聪明，反问。3．判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（1）这个故事告诉我们遇到任何事都要学会变通，要灵活，不要片面与固执。  （_____）（2）文中的“老父”助人为乐，但是却给那人出了一个馊主意。 （______）（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上没有比这更愚蠢的人了。（______）4．读完古文，你想对这个“执长竿者”说些什么？  六、阅读文言文，回答问题。 司马光破瓮救友光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》②  ， 爱之，退为家人讲，即了其大指③。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。——（《宋史》）【注】①凛然：严肃庄重的样子。②《左氏春秋》：又称《左传》，相传是春秋时期左丘明编撰的一部史书。③大指：大意，主要意思。指，通“旨”。（1）解释下列划线词语的意思。 ①群儿戏于庭________②众皆弃去________（2）翻译句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 （3）阅读本文后，司马光给你留下怎样深刻的印象？                                                                            参考答案：一、1.所以。    捕捉。    借鉴。    2.（它们）就用墨汁隐蔽自己。3.因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。4.A【解析】结合原文的意思，就能判断出来。【参考译文】：海中有一种生物,外形像一个拳头，叫作墨鱼。它的肚子里有墨水, 在水里游泳，就用墨汁掩护自己，捕鱼的人却会根据他游过而留下的黑色痕迹去捕捉它。哎,它用来隐蔽保护自己的东西却给自己招来了祸事。像它这样自作聪明的人, 也应该借鉴墨鱼了。二、1.晒太阳  鸟类的嘴2.今天不下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌!3.示例：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。它告诉人们：大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。【参考译文】一只河蚌张开蚌壳，在河滩上。有只鹬鸟，从河蚌身边走过，就伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳合上，把鹬嘴紧紧地钳住。。鹬鸟瓮声瓮气地说：“今天不下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌!”河蚌也瓮声瓮气地说：“假如今天你的嘴拔不出去，明天你的嘴拔不，世上又会多一只死鹬!”河蚌和鹬鸟吵个不停，谁也不让谁。这时，恰好有个打鱼的人从那里走过，就把它们两个一起捉去了。三、1.(1)动乱(2)说(3)鞭打(4)释放2.C【解析】考查文言虚词“之”的用法。A项“之”是助词“的”;B项“之”译为“到”;D项“之”用在向末补足音节，不译;C项中“之”是代词，与“释之”的“之”用法相同。3.用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法!4.王安期是一个对待问题实事求是的人。“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生求学而迟归当另行对待。说明了处理事情不能死守教条、一概而论，而要审慎灵活，根据事实进行合理的安排处理。四、【答案】1． 到，及，这里是照到。    奇怪。   2．希望能得到您家的书，通读一遍。3．    匡衡凿壁借光    匡衡借书苦读   4．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，匡衡不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。五、【答案】1． 开始    想不出办法。   2．C3． √    ×    √   4．做事不会思考，死板得循规蹈矩，不知变通 。六、【答案】 （1）玩；离开（2）从这以后，他对于《左氏春秋》喜欢得不放手，甚至忘记饥渴和寒暑。（3）勤奋好学、机智勇敢、沉着冷静、肯动脑筋、聪明智慧，果断和珍惜生命。 【解析】（1）①群儿戏于庭：马光和一群小孩子在庭院里面玩。“戏”是一词多义：玩；游戏；戏剧；戏耍。②众皆弃去：其他的小孩子都跑掉了。“去”是一词多义：离开；距离；除掉，减掉；失去。（2）本题翻译注意：自，从。是，这。释，放下。至，甚至。（3）①“闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。”看书入迷，不知寒暑饥渴，看出司马光勤奋好学。②“光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。”面对同伴掉入水缸里的情况，其他同伴跑掉，司马光不不慌不忙，想到用石头击破水缸，看出他的沉着冷静、机智勇敢、肯动脑筋、果断、珍惜生命。【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；⑶本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。【附参考译文】司马光7岁时，已经像成人一样庄重。听人讲《左氏春秋》，特别喜欢，了解其大意后回来以后讲给家人听。从那以后，他对《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮上面，失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以活命。