人教部编版八年级下册9 桃花源记第一课时习题

这是一份人教部编版八年级下册9 桃花源记第一课时习题，共6页。试卷主要包含了下面加点字注音正确的一组是，解释下列加点文言词语的意思，解释下列加点词语的不同含义，写出下列古今异义词的古义及今义，找出句中词类活用的词语并释义，用“/”划分下列句子的朗读节奏，用现代汉语写出下面句子的意思，默写句子等内容，欢迎下载使用。
基础训练
1.下面加点字注音正确的一组是（ ）
A.便舍（shè）船，从口入。 土地平旷，屋舍（shě）俨然
B.不足为（wèi）外人道。 武陵人捕鱼为（wéi）业
C.男女衣着（zhuó），悉如外人。 便要（yà）还家，设酒杀鸡作食。
D.不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。 此中人语（yǔ）云
2.解释下列加点文言词语的意思：
（1）缘溪行 缘：__________（2）渔人甚异之 异：__________[来源^&:*@中教网%]
（3）欲穷其林 穷：__________（4）屋舍俨然 俨然：__________
（5）豁然开朗 豁然：________（6）后遂无问津者 问津：__________[中^国教育出版&#网~@]
3.解释下列加点词语的不同含义。
（1）舍：便舍船 __________ 屋舍俨然__________
（2）寻：寻向所志__________寻病终__________
（3）志：处处志之__________ 寻向所志__________[来~#源:中国教育出版^&%网]
（4）为：不足为外人道也__________ 捕鱼为业__________
（5）乃：见渔人，乃大惊__________ 乃不知有汉__________
4.写出下列古今异义词的古义及今义。
A.阡陌交通古义 今义
B.率妻子邑人古义 今义
C.来此绝境古义 今义
D.诣太守，说如此古义 今义
5.找出句中词类活用的词语并释义。
（1）渔人甚异之。 “_____”_____用作_____。意思为：_____。
（2）欲穷其林。“_____”_____用作_____。意思为：_____。
6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。[来源#*:中~教&%网]
A.问所从来 B.后遂无问津者
C.此人一一为具言所闻，皆叹惋。D.见渔人，乃大惊，问所从来
7.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
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（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
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（3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境[中国#教*%育出^版@网]
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（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
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（5）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
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（6）守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。[www.zzst%e*p.~c#m@]
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8.默写句子。
（1）中无杂树，_________________，落英缤纷。
（2）表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：_________________。
（3）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：_____________，[来%源:中教#~网^&]
_________________。
（4）写出桃花源社会风尚的句子：_________________，_________________，
_________________。[来~#源:%中国教育^出版*网]
（5）写桃花源人精神状态的句子：_________________，_________________。
（6）《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：_________________，_________________。
课内阅读
阅读课文《桃花源记》，完成第9～27题。
桃花源记[来源:zzst@e#p&*^.cm]
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” [来源:%&z~z^step.@cm]
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9.下列句中加点词的意义相同的一组是（ ）
A.欲穷其林 所识穷乏者得我与[来源:zzst&^ep#@.c~m]
B.悉如外人 悉以咨之
C.停数日， 辞去。蒙辞以军中多务[www.z%^@z~step.c*m]
D.未果，寻病终 遂至承天寺寻张怀民
10.请各用一句话简要概括每个自然的内容。
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11.渔人是怎样发现桃花源的？请用原文回答。
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12.第一段写“忽逢桃花林”这一情节，在文章结构上有何作用？
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13.作者怎样描写桃花林的自然景色的？请用原文回答。
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14.桃花林的景色有何特点？描写桃花林的景色有何作用？[来源~:@中国^#教%育出版网]
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15.桃花源给你留下了怎样的印象？请用三个单音节词概括。
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16.渔人是如何进入桃花源的？说明了什么？
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17.渔人进入桃花源后，看到了什么？
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18.桃花源中人见到渔人这样一个不速之客，有何反应？
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19.桃花源中人来此绝境的原因是什么？
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20.哪些语句说明了桃花源中人与世隔绝的久远？
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21.追问：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有渔人的答语，试设计一组村人与渔人的对话。
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22.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
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23.桃花源中人为什么叹惋？ [中%国^教*育@出~版网]
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24.为什么村里人叮嘱渔人“不足为外人道也”？
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25.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”这两句表现了桃花源人什么样的性格特点？由此可以看出桃花源中怎样的社会风气？
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26.“诣太守，说如此”这句话中的如此包括哪些内容？
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27.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.渔人因迷路误入桃源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。
B.桃源人避世而居，过着自已自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这一段叙述事故事更显得亦真亦幻。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他寻求理想社会而不得的无可奈何之情。[中国教@*育出&版网~#]
参考答案及解析
基础训练
1.【答案】B 【解析】A舍（shě）船，屋舍（shè）； C便要（yā）还家 D此中人语（yù）云）[来#%源@:~中教^网]
2.【答案】（1）沿着，顺着 （2）为……感到诧异 （3）穷尽，走到头 （4）整齐的样子 （5）开阔的样子 （6）探访，访求
【解析】要结合语境解释词义。如：“穷”在古汉语中有如下义项：①走投无路，处境困窘。②不得志；不显贵。③穷尽；用尽。④走到尽头；寻究到底。⑤贫困；贫乏。在（3）句中的词义应为义项④。[来源&%:zz^step#.c@m]
3.【答案】（1）舍弃；房子；（2）寻找；不久； （3）做标记；标记； （4）对；作为；（5）就；竟然
【解析】要结合语境解释多义词的词义。
4.【答案】A.交通 交错相通 “交通运输” B.妻子 妻子和儿女 专指男子的配偶C.绝境 与人世隔绝的境地 没有出路的境地 D.如此 像这样 这
【解析】“古义”要结合加点词在《桃花源记》中的语境理解；“今义”应解释现代汉语中的本义。
5.【答案】（1）“异”形容词用作动词。意思为：对……感到惊异。（2）“穷”形容词用作动词。意思为：走到尽头。
【解析】结合句意找出句中的词类活用的词语，然后指出原词性和在句中的词性，并解释意义。
6. 【答案】A.问/所从来 B.后遂/无/问津者 C.此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋 D见/渔人，乃/大惊，问/所从来[中国#教^@育*出版网&]
【解析】A项中“所从来”是个名词性短语，不可分开；B项中“无”是动词谓语，“问津者”是宾语，应在“无”的前后断开；C项中“此人”是主语，“一一”是第一个状语，应在这两处后断开；D项中“渔人”是宾语；“乃”是状语，两处应断开。
7.【答案】（1）渔人觉得非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。（2）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。（3）（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。（4）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（5）这个人一一给（他们）说了自己知道的，（听的人）都长叹表示惋惜。（6）太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。[来源:zzs@tep.c^%&#m]
【解析】一些重点词要准确译出。如：第（1）句中，异之：以之为异，即对此感到诧异。异，意动用法，形作动，以……为异，对……感到诧异，认为……是奇异的。之，代词，指见到的景象。复：又，再。前：名词活用为状语，向前。欲：想要。穷：尽，形容词用做动词，这里是“走到……的尽头”的意思。第（4）句中，世：朝代。乃：竟，竟然。无论：不要说，（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。第（5）句中，为：对，向。具言：详细地说出。所闻：指渔人所知道的世事。闻，知道，听说。叹惋：感叹、惋惜。惋，惊讶，惊奇。
8.【答案】（1）芳草鲜美。（2）豁然开朗。（3）阡陌交通，鸡犬相闻。（4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（5）黄发垂髫，并怡然自乐。（6）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
【解析】第（2）—（6）题是理解性默写题，要根据题目表述的意思默写符合对应的语句。
课内阅读
9.【答案】B 【解析】A.穷尽；贫穷。B.全，都。C.告别，告辞；推辞。D.不久；寻找。
10.【答案】第1段：发现桃花源；第2段：进入桃花源；了解桃花源，离开桃花源；第4.5段：写渔人等人再访桃花源。
11.【答案】缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
12.【答案】为下文渔人进入桃花源作铺垫。
13.【答案】夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
14.【答案】这段景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃源的美好作铺垫。[来*%源:#zzstep&.c^m]
15.【答案】美、乐、奇。
16.【答案】（1）复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（2）说明进入桃花源的路径曲折，桃花源很隐蔽、幽深。
17.【答案】（1）看到了“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。”发现这里环境优美宁静；（2）看到了“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”发现这里人民生活和平安乐幸福。
18.【答案】桃花源中人见到这样一个不速之客，“乃大惊。”村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久
19.【答案】桃花源中人来此绝境的原因是“避秦时乱”。因为当时社会动荡，战争频繁，民不聊生[中国教育出版&*^网@#]
20.【答案】“问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋”等语句说明了他们与世隔绝的久远。
21.【答案】示例：村人问：“今是何世？”渔人答：“今是晋。”村人问：“秦之后即晋乎？”渔人答：“否，秦之后尚有汉、魏，魏之后方为晋。”
22.【答案】可推断渔人向桃花源中人说，桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
23.【答案】桃花源中人为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
24.【答案】因为村里人不希望别人来破坏桃花源和平幸福的生活
25.【答案】桃花源中人为热情好客的性格特点；由此可以看出桃花源中民风淳朴，人与人之间融洽友好的社会风气。
26.【答案】“如此”包括他自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。
27.【答案】A 【解析】A项，渔人不是因为迷路误入桃源的，而是发现“芳草鲜美，落英缤纷”觉得很好奇，“欲穷其林”，发现桃源。“太守即遣人随其往”可知太守没有亲自去寻访桃源。[来源:中国%*教育~^出@版网]