初中语文人教部编版九年级下册谈读书示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册谈读书示范课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了名言警句，《随笔》，真正始祖”，《新工具论》，作者名片，字词学习，文体知识，整体感知，读书的目的，读书的态度和方法等内容，欢迎下载使用。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 —— 朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 —— 苏轼 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界 的营养品。 ——莎士比亚
弗朗西斯·培根（1561—1626），______哲学家、作家。在人类思想史上占有极重要的地位，被马克思称为___________________________________________。主要建树在哲学方面，著有___________________等。
“英国唯物主义和整个现代实验科学的
傅彩（ ） 狡黠（ ） 蒸馏（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 睾肾（ ）
吹毛求（ ） 寻章（ ）句味同（ ）蜡 文采（ ）饰
随笔：通常篇幅短小，内容贴近生活，表现形式灵活自由，见解深刻，说理简明透彻，多有哲理格言。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
围绕读书的话题，作者探讨了读书的哪些方面呢？
（读书足以怡情——全凭观察得之）
（读书时不可存心诘难作者—味同嚼蜡矣）
（读书使人充实——皆有特药可医）
怡情 傅彩 长才
费时过多—易惰藻饰太盛—则矫凭条断事—学究
狡黠者 读书
明智之士 读书
无知者 读书
作者告诉我们如何才能做到学以致用？读书补天然之不足，经验又补读书之不足用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之得出结论：读书要结合经验和观察，也就是学习要联系实际，才能做到学以致用。
一戒 存心诘难作者二戒 尽信书上所言三戒 阅读只为寻章摘句
作者提出了哪些读书的方法？
下面两段文字的核心观点各是什么？作者是怎么论述的？
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书
先分别论述史书、诗歌、数学、科学、伦理学和逻辑修辞之学的作用，然后做出总结归纳。
找出文章第三层中具有概括性、能表明观点的句子
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。
盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
善用多种说理方法3、举例论证
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
说理严谨、持论公允
论述读书目的的同时，也辨证分析了不会读书可能带来的弊端，从正反两个角度论述，对事物一分为二地看待，使得结论更全面，更完善。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，
谈论读书方法，提到“代读”这种方法时，紧跟着加了限制条件，“但只限题材较次或价值不高者”，论述严谨，避免受人指摘。
他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。 ——英国 雪莱
1、用语雅致，文辞流畅
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩： ……
大量使用排比句式，使得文章气势充足，句式整齐，韵律和谐，节奏感强，更富有说服力。
透过《随笔》这本书，读者可以看出他的智慧像医生手里锐利的手术刀，在一层一层地解剖着人生和社会里的各种问题： 真理、死亡、宗教、爱情、逆遇、高位、友谊、父母与子女、读书、利己的聪明，等等。 ——王佐良