生物第四节 人的性别遗传授课课件ppt

这是一份生物第四节 人的性别遗传授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习要点，观察与思考，常染色体，性染色体，决定性别的染色体，体细胞染色体组成，+XY，+XX，实验结果记录，聚焦社会等内容，欢迎下载使用。

听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”生男生女到底怎么回事呢？
1．说明人的性别是由性染色体决定的。 2．通过模拟实验，说明生男生女会均等的原因。 3．能用科学的态度看待生男生女问题。 
1902年美国的细胞学家麦克郎（)在观察中发现男性体细胞中的性染色体
1905年美国细胞学家威尔逊（)和斯特蒂文特()进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中与此对应的这对染色体是一样的，命名为X染色体。
1．在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？请用红笔圈出来。2．两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ 3．图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？4.  想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
染色体（23对）
人的性别是由性染色体决定的
人的性别决定是否只由性染色体有关？与基因呢？
1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。近年来，科学家发现Y染色体上还有3个基因，决定精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
生男生女机会是否均等？为什么呢？
模拟实验： 精子与卵细胞随机结合
1.黑、白围棋子各代表什么？ 2.为什么要把棋子放到不透明的盒子里？ 3.实验者从盒子里拿棋子时为什么不能挑选？4.两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，这模拟什么过程？5.两枚白棋子结合代表受精后发育的胎儿性别是什么？一枚黑棋子一枚白棋子结合呢？6.模拟次数多少为宜？如果要是模拟实验的结果更能反映真实情况，应该怎样做？
后代个体的数量：男：女=____________
生男生女的机会是均等的!
长久以往，会引发什么社会问题？
重男轻女思想作怪，株洲一男子弃妻女而去
2010年第6次全国人口普查显示，中国男女比例为116.9∶100,广州市的男女比例是109.46:100，海南省更达到了130∶100，远远高出世界公认的103—107∶100的正常比率。
根据第六次人口普查的统计，在我国不满20岁的人口中，男性已经比女性多出3000余万人了。平均每个年龄男性比女性富余100多万人，我国目前每年多增计划外生育男性人口60多万，“积累效应”已相当可观。
1、对婚姻性别造成挤压，配对困难。2、对家庭和社会形成冲击，性犯罪增多。3、给人口再生产带来严重障碍，造成人口萎缩。4、男性劳动力过剩，女性就业压力加大。
性别比例失调的危害
性别比例失调，将引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
平常心看待生男生女的问题
课外拓展 性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”，为什么这对双胞胎的性别不同呢？
含有X的精子、含有Y的精子分别和两个卵细胞结合，形成两个受精卵发育
1、人的性别决定是在（ ）。A.胎儿出生时 B.胎儿发育时 C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时
2、一个卵细胞不可能含有（ ） A. 常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.性染色体
3、人类在正常情况下精子内的染色体数目和类型是( )①44+XY ②44+XX ③22+Y ④22+XA. ① B. ③ C. ① 或② D. ③ 或④