初中生物鲁科版 (五四制)七年级下册第二节 细菌课文ppt课件

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)七年级下册第二节 细菌课文ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了细菌的发现，微生物学之父，细菌究竟有多小，细菌的形态和结构，一百万微米1米，放大1000倍，乳酸杆菌，醋酸杆菌，破伤风杆菌，大肠杆菌等内容，欢迎下载使用。

你们能看到细菌吗？ 细菌是怎样被发现的呢？
1、肉汤中的细菌是从哪里来的？
2、巴斯德的实验巧妙在哪些方面？
其中一个瓶口弯曲成鹅颈形
使得空气进入，而细菌无法进入
自然发生论（凭空产生）
由原来已有的细菌产生的
巴斯德得出了什么结论？
巴氏消毒法防止手术感染发现了酵母菌、乳酸菌
巴斯德经过很多年，做了很多实验，最终也有很多收获。
通过细菌的发现史，你有什么启发？
善于发现问题，勇于探索，勇于创新。勇敢的质疑别人的结论，即使是权威，也是如此。科学研究向来都是一个漫长的过程，我们要有科学探究的毅力，要有坚持不懈的态度。
只要勇于探索，勇于发现，细菌这种肉眼看不到的微生物都能被科学家发现。
直径 0.5~5μm（微米）
一个细胞能不能独立生活？
有些细菌虽然互相连接成团或者长链，但是每个细菌都是独立生活的。
植物细胞，动物细胞的结构是怎样的？
细菌内部结构究竟是怎样的呢？（看书2分钟）
思考：1.与动、植物细胞的结构相比，细菌的结构与动植物细胞有哪些相同点和不同点？2.与动、植物获取营养的方式相比，你觉得细菌是怎样获取营养的？
参考课本73页，小组合作用橡皮泥制作细菌结构模型，要体现出细菌的内部结构，可用不同的颜色代表不同的结构，可做球状、杆状和螺旋状的。（8分钟）
展示过程：1、你们组制成细菌有哪些结构？2、与动、植物细胞的结构相比，你制作的细菌模型与动植物细胞有哪些相同点和不同点？3、与动、植物获取营养的方式相比，你觉得细菌是怎样获取营养的？
1.细菌的基本组成结构有哪些？
细菌虽有DNA集中的区域，但是没有成型的细胞核——原核生物
没有叶绿体 有鞭毛 荚膜
2.与动、植物细胞的结构相比，你觉得细菌与动植物细胞有哪些相同点和不同点？
细菌无叶绿体，不能自己制造有机物，大多数只能利用现成的有机物，并将有机物分解成无机物——分解者。
3、动物、植物细胞是怎么获得营养的？你觉得细菌是如何获取营养的呢？
使肉汤变质的细菌是自养细菌还是异养细菌呢？
在适宜的环境中分裂生殖 →一分为二（每30分钟一次）
细菌是如何繁殖后代的呢？
技能训练●计算假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示?
1.5小时后第三次分裂
四个小时，有八个半个小时，分裂八次
100个细菌： 100×256=25600（个）
细菌繁殖速度如此之快 吃东西前还能不洗手吗？ 讲卫生
细菌是怎么渡过恶劣的环境的？
在恶劣的环境下形成芽孢来渡过
细菌的分裂及芽孢的形成
芽孢的形成之前是一个细菌，芽孢形成后变成了几个细菌了？有增加细菌的数量吗？
芽孢没有使细菌数目增多只是细菌的休眠体，不是生殖细胞
半个小时分裂一次，繁殖速度快。
形成芽孢，抵抗不良环境。
快速分裂+适应恶劣环境+ 细菌小易扩散
我们经常说细菌无处不在，你能说说是什么原因吗？
1.判断。(1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有英膜。( )(2)用放大镜可以观察细菌的结构。 ( )2.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是( )A.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的;B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系;C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快;D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。
3.当咳嗽喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出两米以外。想一想，如果感冒时，对着别人咳嗽，打喷嚏，会对他人带来什么危害？
咳嗽或者打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中有细菌等微小生物随着气流四处飘散，这些细菌可能会引发疾病，甚至威胁他人健康。因此，打喷嚏时，要用手帕或纸巾捂住口鼻，并且避免冲人咳嗽或者打喷嚏。