初中生物鲁科版 (五四制)八年级下册第四节 人的性别遗传集体备课ppt课件

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级下册第四节 人的性别遗传集体备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了复习回顾，生男生女的机会均等，黑色10白色，棋子甲，棋子乙等内容，欢迎下载使用。

第四节 人的性别遗传
人的性别分为男性和女性，是一对_____
基因
观察人的染色体图谱，思考并完成课本35页讨论题：
【自主探究】为便于交流，自主学习时简单记录答案。
【合作探究】讨论：1.在男性和女性的23对染色体中，哪对染色体最有可能与性别有关？为什么？
【合作探究】讨论：2、如果只考虑与性别有关的一对染色体，男性能产生几种类型的精子?女性能产生几种类型的卵细胞？
女性卵细胞和男性精子各有几种？
如果不考虑其他的22对常染色体，就性染色体而言，请用遗传图解表示人的生殖过程。
比例 1 ： 1
合作探究 生男生女的几率
目 的：模拟人类的生殖过程，探究生男生女的几率。
生男生女的机会均等吗？
假设生男生女是随机的，而且机会均等。
模拟探究 “生男生女的几率”
1、每小组取2个布袋，分别标上甲、乙。2、在甲袋装入20个白色棋子，在乙袋内装入黑白棋子各10个。 3、一位同学负责从甲袋中随机取一枚棋子，另一位同学负责从乙袋中随机取一枚棋子（不要用眼睛看）。取出的两枚棋子，若颜色相同，则表示生“女孩”，若颜色不同，则表示生“男孩”。第三位同学负责及时记录到表格。4、每次取完后，分别把棋子放回原袋并摇晃均匀，再重复步骤3.实验中，请小组长做好分工。
探究活动 生男生女的几率
生男生女是随机的，而且机会均等。
思考： 1. 黑、白棋子分别代表什么？ 2. 你认为人的性别是在什么时候决定的？ 3. 如果你们小组的探究结果与全班的结果不一致，你能作出解释吗？
李刚带已有三个月身孕妻子到医院做胎儿性别鉴定，如果是男孩就留下，女孩就打掉，他这种做法对吗？如果很多人像他这样，会有什么后果？
国家有关负责人介绍说，一些出生性别比失衡地区已经成为拐卖妇女儿童犯罪的重灾区。在个别出生性别比不平衡的地方，已经出现了跨境非法婚姻、跨境强行拐卖等社会问题，不利于社会的和谐稳定发展。
尊重自然 男女平等
那生男生女到底是怎么回事？医院为何要禁止对胎儿进行性别鉴定呢？
1、人的体细胞、精子、卵细胞中的染色体条数分别是（ ） A 46、46、46 B 46、46、23 C 23、46、46 D 46、23、232、受精卵内的染色体是（ ） A 完全来自母方 B 可能来自父方，可能来自母方 C 完全来自父方 D 一半来自父方，一半来自母方 3、人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（ ） A 22+XY B 22+X或Y C 44+XY D 23+X或Y 4、胎儿的性别决定是在（ ） A 胎儿生殖系统生成时 B 胎儿发育时 C 精子与卵细胞结合形成受精卵时 D 受精卵发育时