5暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(二升三)教案

这是一份5暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(二升三)教案，共5页。教案主要包含了我会把正确的读音写在括号里，我选词语填空，读拼音猜谜语，背一背等内容，欢迎下载使用。
★课前热身
★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头
一、我会把正确的读音写在括号里。
Tā tà hǎ hà xíng háng
(1) 我踏着步子走进教室。 （ ）
（2）我要学，就踏踏实实地学。 （ ）
（3）阿英是个好学的孩子。 （ ）
（4）今天的饭菜真好吃。 （ ）
（5）过马路要走人行横道。 （ ）
（6）妈妈去银行取钱了。 （ ）
二、我选词语填空。
爱护 保护 守护
1.解放军叔叔日夜（ ）着祖国的边防哨卡。
2.鸟妈妈（ ）着自己的孩子。
3.我们要（ ）花草树木。
活跃 跳跃 活泼
1.在语文课上，李丽的发言最（ ）。
2.小松鼠在树间来回地（ ）。
3.我有一个（ ）可爱的小弟弟。
三、读拼音猜谜语。
Yǒu shí luò zài shān yā
Yǒu shí guà zài shù shā
Yǒu shí xiàng zhī yuán pán
Yǒu shí xiàng bǎ lián dā
谜底是（ ）
四、背一背
子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”
★阅读目标：学会数句子和自然段
★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头
★方法点津
★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头

明确数句子和自然段，主要有以下几种方法：
一、明确数句子和数自然段／小节的方法。
我们可以通过“ 。！ ？ ……这四种标点符号来体会句子的不同语气，可能是句号。结尾的陈述句；可能是问号？结尾的疑问句；可能是用！结尾的感叹句；也可能是用省略号……结尾的省略句，看到这四种标点符号，我们就可以断定这是一句话了。
一篇文章，只要前面空了两个格开始写的就是一个自然段。在诗歌里，我们叫小节，把行间距比较大的看作是一个小节。
二、在不同的位置用不同的符号划分文章的自然段和句子。
标画一个自然段里的句子时，我们可以用①②③④的符号，在
。！ ？ ……的后面注明。而与其相区分，标自然段或小节时，我们就用在每个自然段或小节的开头标注清楚。

★基础演练
★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头

（一）乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够(gòu)唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓(sǎng)子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(di)。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙(mià)动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习，这样长期不断(duàn)地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yàng：不服气，不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1. 短文一共有( )个自然段。
2．乌鸦的目的是（ ）。
3．怎样才能有副好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的，用“====”在文中画下来。
4．这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来，抄在横线上。
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★达标测试
★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头
(二) 爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎ)瓜。哈，她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(gǔn)进大海中。
啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piā pià)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
2.短文共有 （ ）个自然段，第二自然段有（ ） 句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（ ）、（ ） 、 （ ） 和（ ）。
4.“漂亮”的近义词是 （ ）反义词是 （ ）
5.找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。
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★拓展提升=
★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头
(三)画手
在美术课上，老师教我们画手。老师在黑板上画了两种姿态的手：第一种是五指伸开的手；第二种是紧握拳头的手。老师让同学们也画一只手。
画什么样的手好呢？小明反反复复地想，想起了许多人的手：有大姐姐跳舞时美丽的手，有工人叔叔有力的手，有农民伯伯粗壮的手，有交警叔叔指挥交通的手。
他觉得这些都很棒！就竖起了大拇指，对，就画这只伸着大拇指的手!
不一会儿，一只紧握四指跷起大拇指的手就画完了，还真像呢！当小明正得意时，老师走过来，伸出大拇指说：“画得好！”
1 短文共有（ ）个自然段，请在文中标出来。
2．请标出第4自然段有（ ）句话。
3.照样子写词语。
美滋滋 （ ）（ ）（ ）（ ）
反反复复 （ ）（ ）（ ）（ ）
4.文中的老师画了（ ）的手和（ ）的手。
5.小明都想到了什么样的手，请用横线在文中画下来。