2020-2021学年闪烁的小星星教案设计

这是一份2020-2021学年闪烁的小星星教案设计，共3页。
课  时  计  划课  题闪烁的小星第1课时教学目标通过体态律动、声势律动等方式，引导学生感受♩和的时值，并掌  握歌曲《闪烁的小星星》中的节奏，让学生在各项音乐实践活动中进  行体验，积累音乐经验，培养其合作和表现能力。运用五线谱学具，通过小组合作的形式学习歌曲旋律，巩固五线谱知  识，提高视唱能力。能在老师的指导下，用自然优美的声音演唱《闪烁的小星星》，并为  歌曲编配简单的动作进行歌表演。重点难点体态律动中二分音符的拖步行走。运用歌曲《闪烁的小星星》中的节奏跟随音乐进行节奏传递活动。运用五线谱学具视唱歌曲旋律。为歌曲编配简单的动作进行歌表演。课前准备课件  教学过程（内容、方法、手段）修改方案一．律动体验听音乐，踏步、拍手进教室，围圈站立。（伴奏：奥尔夫音乐）感受和1）步态感受a.T示范爷爷走路     │    │ 请学生观察并说说两种步态有何不同？        （念） 短  短     长b.T强调拖步走法，S学着走一走2）体态感受a.T示范       │     │ 动作，请学生说说老师的这组动作中哪个表         跺脚 跺脚 晃手 表示“短”？哪个表示“长”？b.学生做一做节奏律动1）TS体态律动       │       │      │                跺脚 跺脚  拍腿 拍腿   晃手2）TS体态律动       │       │        │     │                跺脚 跺脚  拍腿 拍腿   拍手 拍手    晃手3）跟随音乐集体律动（《闪烁的小星》）4.随音乐节奏传递                      │                      │  ……S1跺脚 跺脚   S2拍腿 拍腿   S3 拍手 拍手    S4 晃手二．学唱歌曲有节奏地跟随T律动并念歌词学生为歌词创编动作 进行表演五线谱视唱1）听音乐变队形（插秧式）2）揭示节奏4/4             │             │     并在五线谱学具上四人小组合作摆出节奏3）出示五线谱+字母谱 小组合作用五线谱学具摆出3条旋律 跟琴认唱字母谱分组在学具上摆出旋律   1- 4组 do  do  sol  sol  │  la  la  sol  -  │   5- 8组 fa  fa   mi  mi  │  re  re  do  -  │   9-12组sol  sol  fa  fa  │   mi  mi  re  - │   指名3个学生上黑板用贴音符4）T完整演唱旋律   当听到自己的旋律时请举手表示5）出示全曲歌谱：小组接唱全曲旋律6）用柯达伊手势演唱歌谱出示歌谱，填唱歌词三．歌表演用之前编创的动作进行歌表演听音乐离开教室   板书       第一备课人： 沈一多    第二备课人：___________