人音版（五线谱）一年级下册闪烁的小星星教案设计

这是一份人音版（五线谱）一年级下册闪烁的小星星教案设计，共3页。
《闪烁的小星星》教学设计教学目标：   知识与技能：运用新体系教学法学会歌曲演唱，通过积极参与音乐活动，感受歌曲的情感。   过程与方法： 通过柯达伊音阶手势学唱歌曲的歌谱，在体态律动活动中体会音乐要素。 情感态度价值观：  根据音乐做出合适的情绪反应，在轻松愉快的音乐情境中感受星星的美丽，从而激发学生们探索宇宙奥秘的好奇心和兴趣。教学重难点： 学唱歌曲教学，学唱歌曲感受与体验。教学准备：  课件   音叉     彩色装饰带教学过程： 1  律动操《哈喽歌》活跃课堂气氛 2  新课导入   “请小朋友们选择一个最舒服的姿势，仔细聆听”（播放歌曲或者教师范唱）    “这首歌曲大家熟悉吗？对了是小星星，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一，但是今天我们要学唱的这颗星星和你们熟悉的小星星有些不一样，”3  出示课题“他叫《闪烁的小星星》”4  新课学习（1）“让我们看看他的不一样”出示歌词，让同学们打恒拍，教师读歌词（2）同学们手打恒拍一起读歌词（3）读陌生的第二段歌词，考验谁记得快（4）让我们的教师挂满星星（用双手动）（5）双手做星星的动作读歌词（恒拍）（6）“天上的星星那么多，有这么一颗，每当他出现，就能实现人们的一个愿望，是什么星？（流星）模仿流星的动作，划过（7）在孩子们做动作的时候，教师自然的读出歌词，找出流星出现的规律（每乐句的后面都出现了流星，区分乐句）（8）“天上的星星那么多，他们是怎么排列的呢？”（错落，高低）（9）教师长出音高，学生听音高la  sou   fa   mi  re  do用柯达伊手势表示音符（复习柯达伊手势）（10）“这六颗星星真是调皮看他们换了队形”出示字母普，“让我们看看这个队形中藏着怎样的秘密”（就是歌曲的旋律   找出相同的乐句）（11）“让我们把歌词和旋律完美的融合吧”完整的演唱歌曲（跟琴唱  做动作唱）5  体态律动  “让我们的教室更闪亮一些吧，”（发个每人一个彩色装饰带，边唱边做，提高孩子们的学习兴趣，加强对音乐要素的掌握）6  情感体验与知识拓展 “今天老师邀请了两特别的嘉宾”第一位，温柔的星星，把歌曲送给他（体会歌曲的演唱情绪轻柔优美的）第二位，活泼的星星，（体会歌曲的演唱情绪活泼动感的）总结不同的音乐要素表达不通的情感7  结束 “小朋友们，天上有那么多的星星北斗星，启明星..........还有好多我们不知道的星星等待着我们去探索和发现，希望我们好好学习知识本领终有一天我们能飞上太空，给他们命名，老师等着你们的好消息！下课”（唱着闪烁的小星星离开教室）