小学数学青岛版 (六三制)五年级下册二 校园艺术节--分数的意义和性质教学课件ppt

这是一份小学数学青岛版 (六三制)五年级下册二 校园艺术节--分数的意义和性质教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了整体回顾，知识梳理，综合运用等内容，欢迎下载使用。
分 数 的 意 义 和 性 质
真分数、假分数和带分数
利用分数的基本性质解决实际问题
单位“1”的含义和分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几 份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。
3的分数单位是3 ，它里面有2个3。
被除数÷ 除数= 被除数（分子）
分子比分母小的分数叫作真分数。 真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数, 叫作假分数。假分数大于1或等于1。
分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。
真分数、假分数与带分数的认识
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 （0除 外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。
（1）把2个同样大小的蛋糕平均分给4个小朋友，每人分
（3）真分数的分子比分母小，假分数的分子比分母大。
（4）分数的分子相同，分母越大，分数就越小。(
2、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
（2）分数都比整数小假分数大于或等于1。(
假分数的分子大于或等于分母。( ✕
3.判断:分数的分子和分母同时加上或减去同一
个数,分数的大小不变。()
错解分析:同时加上或减去同一个数不能保持分数的大小不 变。只有分数的分子和分母同时乘或除以相同的 数(0除外),分数的大小不变。
4.把3和5化成分母是15而大小不变的分数。
3 3×5 153=3×3= 9
在运用分数的基本性质时, 必须保证分数的大小不变, 分数的分子和分母应同时 乘或除以同一个数。
5.按4规.按律规填律数填。数。
扩大后的分数 就是分母比分子
大15且与8相等的分数。
6.一个分数,分母比分子大15,它与8相等。这个分数是多少?
大5,由大5到大15, 需要扩大到原来的3倍。
也就是8的分子和分母应同时扩 大到原来的3倍。
15÷(8-3)=33=3×3= 98 8×3 24