小学信息技术河南大学版（2020）六年级上册第十课 再现古城场景教学设计及反思

揭示课题

要完成的学习任务。

多的钱财。

程猫源码 编辑器很 熟悉了， 出示问题， 激发兴趣， 引入学习

任务。

二任务驱动合作探究

任务一：

1. 认识变量。

（1）  尝试添加变量，修改变量的初始值、样式以及显示或隐藏。

（2）  选择此项后角色在程序运行时可被拖动。

任务二：

认识当角色被点击、当屏幕切换到、当…、鼠标按下、面向鼠标指针这些新积木。

任务三：

打开古城模拟交易.bcm，根据课本要求和提示，设计古城模拟交易的程序。

1. 新建变量：药的数量、金钱、猫
2. 设计古城街道各个建筑的脚本
3. 设计“小加”的脚本
4. 设计“猫”的脚本
5. 设计药房老板的脚本
6. 设计出口的脚本
7. 设计民宅主人的脚本
8. 设计武馆主人的脚本任务四：

1. 学习云变量的使用。
2. 尝试用云变量制作自己的作品。

1. 认识变量
2. 认识新积木。
3. 尝试设计古城模拟交易程序。
4. 使用云变量制作自己的作品。

1. 学生对变量新积木的理解问题回答情况

(目标

1、2）

2. 学生作品的完成情况。

（目标

1、2）

、  在 学习任务的引导下， 学生独立

。 思考、自主完成、交流分享， 不断提升信息素养水平好人提高程序编写能力。

20 分钟

三 实践练习提升

技能

1. 根据课本 P52“挑战台”要求，试着设计一个程序。
2. 组内分享交流，检查评比。

制作程序并进行交流。

组内互评，组长汇报

（目标

3）

强化练习形成技能

5 分钟

四 展示交流自主

总结

1. 对本节课的收获，自己给自己评分。
2. 学生畅谈学习收获和困惑。

1. 交 流分享。
2. 说 出自己的学习

收获和困惑。

培养学生发现问题， 总结问题的能力

4 分钟

六 课堂

检测

1 通过试题检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果：

2.教师结合结果，评价总结。

查看小组内的评比。

用数据来

支撑学习效果

3 分钟

布置

作业

七板书设计

第 10 课 再现古城场景

变量 当角色被点击 当屏幕切换到云变量

板书重点强化理解

八课后反思

反思得失不断进步