小学信息技术河南大学版（2020）六年级上册第八课 丝绸之路大百科教学设计

果

六、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

评价

要点

设计

意图

时间

分配

一复习导入揭示课题

1. 演示程序“ 第八课丝绸之路大百科”.Exe，学生观察效果，提出问题，如何用程序设计出类似选择题的功能。
2. 板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。

1. 如 何实现选择题的功能
2. 明 确本节课的学习任务

1. 能说出实现选择题的功能

直 观 游戏导入， 激发了学 生的学习 兴趣，在 明确目标 的基础上， 提高学生

学习效果。

5 分钟

二任务驱动合作探究

任务一：认识新积木

引导学生观察“小短询问问题功能”的角色造型，提出疑问：如何实现选择题的功能呢？

（1）  实践：预习课本 40-41 的知识站及操练场，认识新积木完成学习任务单第 1 项： 能利用“询问并选择”积木、“移至最上层” 实现丝绸之路知识的百科问答。

（2）  小组合作，学生演示。

（3）  教师讲解，并总结。

任务二：发布作品

（1）  观察：出示“丝绸之路大百科.bcm”作品，学生观察，小组讨论：如何在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的 “小短”如何上移至最上层。

（2）  知识站：认识新积木“移至最上层”。实践：完成学习任务单第 2 项在角色区将角色“小短”拖动至最后的位置，被遮挡住的“小短”上移至最上层。

（3）  分享作品：在源码编辑器中将自己制作的小程序发布到互联网上，让其他同学使用和欣赏作品。

1. 根 据任务，学生完成利用键盘上的空格键来切换“黄帝挥剑” 的不同造型。
2. 以 小组为单位分享积木如何组合。
3. 理 解造型编号与数值 7 比较的原因。

1. 观察“ 挥剑前行作品，思考如何“ 合二为一”。
2. 认识新积木，从积木区找出广播类积木到脚本区。
3. 小组合作，尝试完成老师给出的挑战任

务。

1. 小组推荐

+ 随 机抽取学生演示利用键盘上的空格键来切换

“ 黄帝

挥剑” 的不同造型， 掌握利用造型编号切换造型

” 的方法

（目标

1）

2. 完成“挥剑前行的作品锻炼学生的编程思维和自主创作能力。

（目标

在 学习任务的引导下， 学生独立思考、自主完成、交流分享， 不断提升

。

信息素养

水平， 提高程序编写能力。

”

，

20 分钟

4.  小组代表演示分享脚本程

序。

2、3）

三 实践练习提升

技能

1. 请同学们结合今天所学知识，设计其他有创意作品。
2. 组内分享交流，检查评比。

1. 交 流实践练习的内容。

组内互评，组长汇报

强化练习形成技能

5 分钟

四 展示交流自主

总结

1. 对本节课的收获，自己给自己评分。
2. 学生畅谈学习收获和困惑。

1. 交 流分享。
2. 说 出自己的学习

收获和困惑。

培养学生发现问题， 总结问题的能力

5 分钟

五 课堂检测布置

作业

1. 使 用 问 卷 星

https://ks.wjx.top/m/95839527.aspx，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果：

2. 教师结合结果，评价总结。

查看小组内的评比。

用数据来支撑学习效果

3 分钟

七板书设计

8.丝绸之路大百科

外观 询问 并选择

获得选择

获得选择项数

板书重点强化理解

八课后反思

反思得失不断进步