初中信息技术冀教版七年级全册第十一课 制作多媒体演示文稿教案

这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第十一课 制作多媒体演示文稿教案，共5页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学情分析，教学重点和难点，教学环境与教具，教学策略，课堂教学过程结构设计，教学反思与小结等内容，欢迎下载使用。

冀教版七年级第二单元第十一课《制作多媒体演示文稿》
学科
信息技术
授课年级
七年级
授课时数
1
设计者

学校

【教学内容分析】
本课是教材第二单元《多媒体世界》的最后一课，在前面十节课的内容中，学生已经学习了图形图像、声音、动态图像与图文处理等各种相关知识。本课是这一单元的综合与提高。根据教材，并结合学生特点，提出让他们制作自我介绍这个学习任务，从而学习在PPT中进行演示文稿的整体结构设计，如何添加文本、图片、音频视频，如何设置超链接、动作按钮等，使学生通过制作PwerPint演示文稿体会多媒体表达信息的特点，体会用不同信息技术手段表达主题方法。
【教学目标】
①知识和技能目标：掌握演示文稿的整体结构设计，掌握添加文本、图片、音频视频的方法，并能用以上技能根据素材制作演示文稿，能播放预览。
②过程与方法目标：设定任务引导学生自主探索、独立创作，让他们通过动手实践、合作交流，制作出富于个性的自我介绍，完成学习目标。
③情感态度与价值观目标：启发学生开放性思维模式，用多手段多途径完成作品，培养创新精神。在“自我介绍”的设计中引导学生客观地认识自我并树立自尊与自信。
【学情分析】
本课教学对象为七年级学生，他们已具备一定的自主学习和探究学习能力。以前已经初学了Wrd，对一些共同的工具按钮和版面的布局有了一定的经验；对多媒体演示文稿的兴趣比较浓厚。他们求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，自我意识强烈，所以我设计了制作《自我介绍》的学习任务，他们普通对这个任务产生了强烈的兴趣。结合这个学习任务，在教学中为学生留出自由发挥的空间，促使他们愉快地学到更多更有趣的信息技术知识。
【教学重点和难点】
重点：演示文稿的制作，添加文本、图片、音频视频，设置超链接与动作按钮。这些内容通过课件的展示与教师的讲解即可完成。
难点：演示文稿的整体设计。这个环节看似简单，实却复杂。七年级的学生整合概括能力还处于初级发展阶段，所以教师一定要抓住大的整体结构，引导学生分类与综合的逻辑思维能力，能从大的方面来设计概括自我介绍的因素。
【教学环境与教具】
微机教室。相关软件。
【教学策略】
①以兴趣引入教学：设计贴近学生自身生活的课题引入，引发他们深厚兴趣，一来激发学习动力，二来深化情感态度与价值观目标。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
②以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容： 围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标。
【课堂教学过程结构设计】
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境、趣味引入[来源:学.科.网]
同学们，我们每个人都是独特的，独一无二的，如果让你向别人展示你的风采，你会从哪些方面向他们介绍呢？
学生讨论，列举出各个方面
自制课件，展示构成一个人整体风貌的多种要素。
七年级学生自我意识强烈，富有个性。我采用这个切入点引入教学，一是激发他们真正的兴趣，二是在后面的设计中每个人都有会自己丰富的内容
二、确立学习任务，设计整体结构
我们今天就用PPT软件来做一个自我介绍的演示文稿，大家想一下给你的自我介绍取一个一鸣惊人，有特点有个性的名字。再具体确定一下你打算从哪几个方面来展示自己。
学生兴趣深厚，纷纷起出名字，确定要展示的内容。
课件展示演示文稿的基本结构。包括个人介绍、我的班级、我的爱好、我的朋友等等方面。
因为教学内容紧密的结合了学生的自身情况，每个人都有话可说，有据可依，所以设计起来兴趣深厚，也有据可依，有的放矢。
三、任务驱动，自主探索与实践
教学要求：
1、新建三张以上PPT幻灯片。
2、结合操作内容讲解如何添加文本、图片、音频视频，如何设置超链接与动作按钮等。
学生新建PPT文件，并起名，保存到自己的文件夹中。
按照各自设计的不同内容，插入幻灯片，添加相关内容
学生使用图片库、素材库中的资料，完成自我介绍。
本环节是实践操作环节，在浓厚的兴趣与明确的任务驱动下，启发学生开放性思维模式，用多手段多途径完成作品，培养创新精神。在“自我介绍”的设计中引导学生客观地认识自我并树立自尊与自信。
四、总结展示、内容延伸
让学生播放制作好的演示文稿。将新颖、优美的作品设计展示给全班同学，肯定优点，指出不足，共同鉴赏总结。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
让学生总结学习心得，并讨论多媒体演示文稿还可以应用到哪里。
学生在播放与欣赏中汲取他人优秀，修正自己不足，完善自己的作品。
通过讨论，认识到多媒体演示文稿还可以应用到课堂教学、产品演示、展览介绍、电子演讲等各个方面，拓展知识的应用。
利用教师机软件展示优秀作品，让学生讨论、评鉴作品。
这是知识点总结与拓展的环节。在评价过程中教师用大屏幕展示学生作品，共同讨论得失。学生利用网络多媒体教学软件的作业提交功能提交自己设计的演示文稿，教师点评并展示不同水平的作品，引导讨论交流，师生共同总结出本课的设计要点与应用拓展。
【教学反思与小结】
演示文稿的设计方法多种多样，学生的信息素养又参差不齐，因此在具体设计过程中肯定会出现各种各样的问题，教师的统一讲授很难满足不同层次学生的需求。所以在本课教学中我对基本操作只做常规介绍，主要去引导学生用实践中的疑难去推动自己主动探究、自主学习锻炼真实能力，展示真正自我。这也是本课学习目标之所在。