陕旅版五年级下册Unit 2 Spring Is Coming!教案

这是一份陕旅版五年级下册Unit 2 Spring Is Coming!教案，共3页。教案主要包含了教师引导，自主学习，合作探究等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识与能力：
1.能听说读写单词March, April, May, warm, ht, cl, cld.
2. 能听懂Let’s learn mre 部分描述季节的词汇和句型，按要求完成教师指定的练习.
3.能理解并运用It’s warm and trees are green. We like t…
Summer is ht, but we can …讨论某个季节的特征。
4.能听说熟读课文，语音语调准确自然。
过程与方法：说说、演演、师生互动
情感态度与价值观：师生在朗读、合作、探究中掌握知识，体验学习的快乐；在日常乐于和同学用所学知识交流。
教学重点：
单词：March, April, May, warm, ht, cl, cld.
句型： It’s warm and trees are green.
We like t…
Summer is ht, but we can …
教学难点：学习情态动词Can后面加动词原形并能正确运用。
教 法：高效课堂模式
学 法：合作探究 自主学习
教学准备：课件、单词卡片、图片。
教学过程：
【教师引导】（10分钟）
Step1：Warming up
复习之前学过的单词和重点句型。
出示季节图片中的一部分，让学生说出对应的季节单词。
T: What seasn is it? Can yu guess?
S1: It is…
T: D yu like ……?
Ss: Yes, it is. /N, it isn’t.
看图问答：
What d yu d in…? I ften ……Smetimes I……
Step2：New Presentatin
1.呈现新授对话Let’s learn mre
2.教师讲解重点句型及意思，并领读。
重点单词：March, April, May
出示春天的景色
T: Lk, what seasn is it?
But which seasns are in spring?
注意：三个表示月份单词的读音；月份名词属于专属名词，无论在句首或句中首字母都要大写。
3.教师领读单词和对话。
4.全班分为两组，练习对话。
【自主学习】
Step3: Sentences
1.尝试朗读对话，标出不认识的单词或短语。
2.尝试翻译对话，并根据图片补全对话。
T: What can yu see in spring/summer/……?
It is warm/ht/….in……?
What can yu d in……?
听力理解
播放对话部分录音，听录音回答问题：
Q1: What are the fur seasns?
Q2: What’s the weather like in spring/
summer/autumn/winter?
Q3: What d/can yud/have in spring/
summer/autumn/winter?
5.听录音跟读
【合作探究】
Step4:巩固练习：
1、两人一组，在Lk and talk的基础上，运用本单元所学词组，编写对话。
2、请同学表演他们编的对话。
3. Read again and answer the questin
4.讨论
Which seasn d yu like best? Why?
Why is autumn rich?
D yu like winter? Why r why nt?
Listen and number
先看图描述，再标上顺序。
参考答案：3—2—4--1
Step5、小结：
你有什么收获？共同回顾本节课所学知识。
Step6、Hmewrk:
1、完成配套练习册。
2、预习新知。
作业布置：
用本节课所学知识编对话，写到练习本上。
板书设计：
Unit2 Spring Is Cming!
March, April, May, warm, ht, cl, cld.
It’s warm and trees are green.
We like t…
Summer is ht, but we can …