小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图教案

这是一份小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图教案，共3页。教案主要包含了复习导入，探索新知，练习巩固，全课总结等内容，欢迎下载使用。
1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。
2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。
3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。
教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。
教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。
教学方法：教师指导学生自主学习；学生小组合作学习。
教学准备：
1. 课件
2. 学习预习教材、复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。
教学过程：
一、复习导入
1. 目前我们学习了哪此统计图？这三种统计图有哪些特征。从这些统计图中，你一眼就能看出什么？
2. 导入新课。
小宇收集了六年级一班的课外阅读的兴趣和习惯情况，他分别制成了下面三幅统计
（出示）
你知道小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？（引发学生思考） 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图（板书课题）
二、探索新知
1. 初步理解
思考：（1）这三幅统计图分别表示什么？
（2）从这三幅统计图中，能分别一眼看出什么？
（3）要能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？选择哪一张统计图最合适？为什么？
要能看出下半年各月阅读本书的变化情况，选择哪一张统计图最合适？为什么？
要能看出阅读课外书时间的多少？选择哪一张统计图最合适？为什么？
2．讨论交流
看来选择统计图统计数据确实要根据不同的需要，那么我们在遇到实际问题的时候怎样根据需要来选择统计图呢？
（1）小组讨论交流。
（2）全班交流反馈。
（3）小结：
要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。
要反应数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。
要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
3．灵活选择
逐个出示问题：
学校要统计各年级的人数，用( )图。
要反映各年级人数与全校人数之间的关系用（ ）图。
要反映近10年来学校人数的变化情况用（ ）图。
三、练习巩固
1．完成书上第4页的“练一练”
（1）出示三张统计图。先说一说各是什么统计图？说一说每张统计图上能一眼看到什么信息？
（2）出示书上的问题，让学生认真阅读问题，根据不同的问题选择不同的统计图进行观察？
（3）集体交流，并说一说回答上面的问题分别观察了哪幅统计图？
2．完成练习一的第4题。
（1）出示书上的两组数据，让学生认真阅读数据，说一说分别可以用什么统计图表示。
（2）学生动手制作统计图。
（3）让学生结合统计图进行分析，怎样评价六年级一班同学的视力情况？对他们有什么建议？
四、全课总结
今天这堂课，你有什么收获？