小学美术湘美版五年级下册第5课 图画文章第2课时教案及反思

这是一份小学美术湘美版五年级下册第5课 图画文章第2课时教案及反思，共4页。
课题
5.图画文章第2课时
课型
新授课
教材版本
湘美版
课时
2课时
教学年级
五年级
主备人

教材分析
本课是五年级美术湘教版第五课第2课时，承接着第1课时的内容。这篇课主要是在于学生在理解文字的基础上，配上相适应的图画。首先是要求学生对文字内容理解，其次是在于对图画的表现。重点在于对文字内容的理解，难点在配上相适应的画面，使图画与文章能够相得益彰。
学情分析
五年级的学生，对文章有一定的理解能力，在美术方面也有一定的绘画基础。相对来说对文章的全面理解与把握存在一定的难度，另外在绘画基础与技巧方面是比较困难的。所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养，让学生对图画与文章保持浓厚的兴趣，同时使学生初步掌握一些给文章配图的基础知识。
教学目标
知识与技能
了解给文章配画的方法和要领。
过程与方法
大胆想象运用所学美术知识技能进行配画。
情感态度与价值观
让学生在美术活动中感受文字的美丽，提高对文字的欣赏能力。
重点
学习用图画美化文章和给文章配画。
难点
根据文章合理配画。
教学策略及资源准备
教师要准备好相应的课件。
学生主要是准备基本的绘画工具。
教学过程
教学环节
教学活动
学科核心素养
教学方法
时间
设计意图
效果
引入新课
、
揭示课题
【导入】播放PPT用强烈的色彩，吸引学生的注意
原始先民用图画和符号记录他们的生活，现代人用图画和符号装点文章，传递别样的温馨情感。
自主探究
、
学习新知
【讲授】出示课题 (感受图画和符号的作用）
1.现在学习第5课《图画文章》。
2.播放PPT，看，他们就是用这些象形符号在岩石上记录狩猎生活的。
小结：现代人又是如何用图画和符号来装点文章的呢？赠与老师的贺卡，写给朋友的书信，联谊会与球赛的海报，以图文结合的方式进行装点、布置能烘托气氛，增添乐趣。
3.播放PPT，右边的海报用什么图形代替了字词？
小结：如果说这份海报是用图文结合的方式来装点的，那么下面的新媒体则是用纯图形来表现的，你能看懂吗？说一说它们表示的意思是什么。
练习反馈
、
应用新知
【练习】学生自学（先学后教，点拨指导）
1.光说不练假把式，现在打开18页，在书上做以下的练习。
2.播放PPT。
3小结：你和上面一样吗？光阴不好用图形来替代，箭、铃可以用图形准确替代。
你还能用更简洁的符号替代箭吗？板书箭头符号，叮能用图形替代吗?指名学生上黑
板画钉子。还可以这样画。教师在黑板上示范图钉的简笔画。
总结提炼
、
交流收获
【活动】优秀作业欣赏（拓宽学生思路，启发学生构思）
1.我们来看一看别的班同学的优秀作业。
2.大家能在规定的小格子里练习，那么在图画本的绿色画框中该注意些什么呢？看了下面的微视频，你就知道了。
实践运用
、
布置作业
作业：
给“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗配图
要求：理解文章内容，选择合适的内容，抓住重点内容表现，背景适合，文字书写工整！
板书设计
教学反思