微专题六 生物圈中生命的延续和发展- 《三步冲刺中考 生物》之第1步小题夯基础

 【知识梳理】一、植物的生殖（一）生物的生殖方式1、有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。（精子+卵细胞→受精卵，受精卵→新个体。）   后代的特点：具有双亲的遗传特性。（植物有性生殖的过程：开花、传粉、受精、结果、产生种子）2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。后代的特点：只具有母体的遗传特性。3、有性生殖和无性生殖的比较（1）有性生殖优点：易于产生变异，后代适应环境能力强。缺点：不能保持母体的优良性状。（2）无性生殖优点：能保持母体的优良性状。缺点：后代适应环境能力差。（二）植物的无性生殖：常见的方式有扦插和嫁接，此外还有压条、组织培养。1、嫁接：把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两个部分长成一个完整的植物体。（1）嫁接的类型：枝接、芽接。（2）嫁接的关键：嫁接时要使接穗与砧木的形成层紧密结合，确保接穗成活。（3）嫁接后性状的表现：嫁接后的植物性状表现为接穗的性状。 
2、组织培养的优点：可在短时间内培育大量新个体；可培育无毒品种；易于诱导变异。（三）受精过程：A、柱头上的黏液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管B、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠C、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来D、在胚珠里精子和卵细胞结合成受精卵果实、种子的形成：二、昆虫的生殖和发育1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。2、变态发育的类型：完全变态发育和不完全变态发育。（1）完全变态发育：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。代表生物：家蚕、蜜蜂、蝶、蝇、蛾、蚊等。（2）不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。代表生物：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等。注：昆虫蜕皮，蜕去的是外骨骼（外骨骼会限制昆虫的生长），如金蝉脱壳。3、比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点：生物相同点不同点家蚕体内受精、有性生殖、变态发育完全变态发育，有蛹期蝗虫不完全变态发育，无蛹期三、两栖动物的生殖和发育（变态发育）1、青蛙的生殖过程：求偶→雌雄蛙抱对→体外受精→形成受精卵2、青蛙的发育过程（变态发育）：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四、鸟的生殖和发育（不属于变态发育）1、鸟卵的结构及作用：（1）起保护作用的结构：卵壳、卵壳膜、卵黄膜（2）与呼吸有关的结构：卵壳上的气孔：保证胚胎发育时能够与外界进行气体交换气室：储存氧气供胚胎发育（3）提供营养的结构：卵黄：为胚胎发育提供营养物质的主要结构卵白：为胚胎发育提供水分和营养物质（4）卵细胞的组成胚盘（内含细胞核，是胚胎发育的主要部位）、卵黄、卵黄膜（卵细胞的细胞膜，可保护卵细胞）。2、鸟类的生殖过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。（所有鸟类生殖的必经阶段：求偶、交配、产卵）。五、生物的遗传和变异（一）遗传和变异的概念1、遗传：指亲子间的相似性。2、变异：指亲子间及子代个体间的差异性。（二）生物的性状（基因控制性状）1、概念：指生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。2、验证“基因控制性状”：转基因超级鼠实验（1）转基因技术：将某种生物的某个基因转入另一种生物的基因中。（2）转基因生物：用转基因技术培育出来的生物。（3）转基因超级鼠的实验结论：基因控制生物的性状，亲代遗传给后代的不是性状，而是控制性状的基因。3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式（“两同”、“一不同”）。例子：人的单眼皮和双眼皮、兔子的白毛和黑毛、舌头能卷和不能卷发、大拇指能弯曲和不能弯曲等。（三）基因通过生殖细胞（精子、卵细胞）在亲子代间传递1、染色体、DNA和基因（1）染色体：主要由DNA分子和蛋白质分子构成。（2）DNA：是主要的遗传物质。（3）基因：有遗传效应的DNA片段。（4）染色体和DNA关系示意图：注：一条染色体上有一个DNA分子，染色体数目=DNA数目（四）人的体细胞中的染色体数目、DNA数目和基因数目人体细胞染色体数为23对（46条），含有46个DNA分子，数万对基因。在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。在生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体和基因都是单个存在的。（五）男、女体细胞、生殖细胞中的染色体组成 体细胞（23对）生殖细胞（23条）常染色体性染色体常染色体性染色体男性22对1对（XY）22条1条（X或Y）女性22对1对（XX）22条1条（X）注：1、体细胞在形成生殖细胞时，染色体的数目减半。2、生殖过程染色体数目的变化：2N（体细胞）→N（生殖细胞）→2N（受精卵）3、人的性别是由性染色体决定的。4、生男生女由男性决定（或由精子的类型决定）！5、生男生女机会均等，各为50%！因为男性能产生两种类型的精子（一种含X染色体的精子，一种含Y染色体的精子），而女性只能产生一种类型的卵细胞（含X染色体的卵细胞），卵细胞与两种精子结合的机会均等。（六）基因的显性和隐性1、孟德尔的豌豆杂交实验的解释2、表现型2种，高茎 : 矮茎 = 3 : 1     基因型3种，DD:Dd:dd = 1 : 2 : 13、性状分离：杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。4、判断显性性状和隐性性状的方法：（1）根据比例3 : 1（3份为显性，1份为隐性）（2）口诀：无中生有为隐性5、基因型和表现型的关系：（1）两个显性基因（如DD）→显性性状；（2）一个显性基因和一个隐性基因（如Dd）→显性性状；（3）两个隐性基因（如dd）→隐性性状。（七）禁止近亲结婚1、近亲：直系血亲和三代以内的旁系血亲。2、禁止近亲结婚的原因：减少后代患遗传病的机会3、常见遗传病：红绿色盲、白化病、苯丙酮尿症（先天性愚型）、血友病等。（八）生物的变异1、变异的类型（1）可遗传变异：由于遗传物质的改变引起的，可遗传给后代。如红绿色盲。（2）不可遗传的变异：单纯由环境引起的变异，不可遗传给后代。如经常在太阳底下工作的人，皮肤黝黑。（注：变异根据其对生物是否有利，还可分为有利变异和不利变异）2、人类应用遗传变异原理培育新品种（1）人工选择育种（高产奶牛）  （2）杂交育种（高产抗倒伏小麦）（3）诱变育种（太空椒）3、生物的变异是普遍存在的：变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系！六、生命起源和生物进化（一）生命的起源1、原始大气成分：水蒸气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳和硫化氢等。原始大气中没有氧气。2、原始生命起始于原始海洋！3、米勒的实验：实验结论：原始地球条件下虽不能形成生命，但从小分子无机物到小分子有机物（氨基酸）这个过程是可以实现的。4、研究生命起源的方法：推测法（二）生物的进化1、研究生物进化的方法：比较法2、研究生物进化的最重要的证据：化石3、生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生4、动植物进化的大致历程：         植物： 藻类→苔藓                      蕨类→裸子植物→被子植物         动     无脊椎动物：腔肠→扁形→线形→环节→软体→节肢         物     脊椎动物：鱼类→两栖→爬行→鸟类哺乳【注意】：要熟记每种生物的常见例子（三）生物进化的原因1、生物进化的原因，人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。2、自然选择学说的概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。3、自然选择学说的内容：（1）过度繁殖；（2）遗传和变异；（3）生存斗争；（4）适者生存（自然选择了有利变异的生物生存下来）。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。七、传染病及其预防（一）传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。如蛔虫病（寄生虫性传染病）、肺结核（细菌性传染病）、艾滋病（病毒性传染病）等。（二）病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。（三）传染病流行的基本环节：传染病能流行，必须同时具备1、传染源：能够散播病原体的人或动物；2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；3、易感人群：对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。（注：注意区分病原体和传染源！）（四）传染病的预防措施：1、控制传染源：如隔离患者、封锁疫区、给生病的人打针吃药、让生病的人在家休养、对携带病原体的动物进行焚毁、掩埋处理等；2、切断传播途径：如喷洒消毒液、自来水消毒、杀灭蚊虫、搞好个人卫生、流感流行时带口罩出门等；3、保护易感人群：如注射疫苗、加强体育锻炼、远离疫区等。八、免疫与计划免疫（一）人体的三道防线1、第一道防线：皮肤和黏膜（保护、杀菌、清扫异物的作用）；2、第二道防线：体液中的杀菌物质（主要是溶菌酶）和吞噬细胞；3、第三道防线：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）【产生抗体，消除病原体——抗原】。注：1、抗原：引起人体产生抗体的物质。对人体来说，病原微生物、寄生虫、异种动物的血清、异型红细胞、异体组织等都可以是抗原。2、抗体：是淋巴细胞产生的抵抗病原体（抗原）的一种特殊蛋白质。3、抗原与抗体的关系：一定的抗体只能与一定的抗原结合，即抗原抗体的结合具有特异性。（二）免疫的类型免疫的类型特点构成非特异性免疫（先天性免疫）人生来就有的，对多种病原体有防御作用。第一道防线和第二道防线特异性免疫（后天性免疫）出生以后建立起来的，只针对某一种特定的病原体起作用。第三道防线（注： 接种疫苗是接种抗原   接种血清是接种抗体!）计划免疫（属于特异性免疫）按照免疫程序，有计划地给儿童接种疫苗。（例如接种百日咳、白喉、百白破疫苗）（三）免疫的功能1、抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；2、消除体内衰老、死亡和损伤的细胞；3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞。（四）过敏反应：当人体抵抗抗原功能过强时，在过敏原（引起过敏反应的物质，如花粉、海鲜、粉尘等）的刺激下，就会发生过敏反应。（五）艾滋病1、全名：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）（侵犯瓦解人体的免疫系统）2、病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV，又称艾滋病病毒）3、传染源：艾滋病患者或携带者4、传播途径：主要通过静脉注射、不安全性行为、输入含有艾滋病毒的血或血液制品、使用未消毒艾滋病人用的注射器等传播。5、易感人群：直接或间接接触到传染源的人6、预防措施：（1）不吸毒，不共用注射器；（2）不和他人共用牙刷、剃须刀；（3）到正规医院就诊，避免不必要的输血和注射，使用一次性注射器；（4）进行性行为时，须坚持正确使用安全套；（5）保持单一性伴侣。注：与艾滋病人握手、拥抱、共进餐以及蚊虫叮咬不会传播艾滋病。九、用药与急救（一）安全用药：是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危险。（二）药物的分类1、处方药：指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。2、非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。（三）用药时的注意事项：仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、不良反应（副作用）、注意事项、用法与用量、制剂与规格以及生产日期和有效期等，以确保用药安全。（四）急救1、120紧急呼救；2、人工呼吸；3、胸外心脏按压（按压与吹气的比例是30:2）4、出血的类型和止血方法出血类型特点止血方法毛细血管出血血液红色，从伤口渗出一般能自行凝固止血或在伤口处加压止血静脉出血血液暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出远心端处压迫止血动脉出血血液鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出近心端处压迫止血十、了解自己，增进健康（一）健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。（儿童青少年心理健康的核心是心情愉快）（二）现在，影响人们健康的主要是慢性、非传染病，如恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等，这些疾病也被称为“生活方式病”或“现代文明病”。（影响因素：遗传因素、环境因素和不健康的生活方式）（三）健康的生活方式：1、合理营养，平衡膳食；2、坚持体育锻炼；3、按时作息；4、不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；5、合理安排上网、看电视时间；6、积极参加集体活动。（四）不健康的生活方式对人体的危害：1、抽烟：烟草中含有尼古丁、焦油、等有害物质，抽烟会引起多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，还有可能诱发肺癌等。2、酗酒：导致心脑血管疾病和心脏疾病，增加患癌危险等。3、吸毒：损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，使心肺受损、呼吸麻痹。4、网瘾：导致免疫力低下，出现心理疾病等。（五）调节情绪的方法1、转移注意力；2、宣泄烦恼；3、自我安慰。【重点归纳】[重点1]植物的组织培养（1）概念：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的技术手段。（2）植物细胞的全能性。（3）意义①繁殖速度快。②保持母体的优良性状。③培育无毒植株。④培育植物新品种。[重点2]完全变态与不完全变态的比较发育方式不同点相同点举例发育过程发育特点完全变态发育受精卵、幼虫、蛹、成虫幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育家蚕、蚊蝇、蜜蜂不完全变态发育受精卵、若虫、成虫若虫和成虫相似，无羽化现象蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等[重点3]两栖动物的生殖和发育1．两栖动物的生殖两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物，最常见的是蛙类。它们幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。春末夏初，是青蛙的繁殖季节。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。青蛙的生殖过程为雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。     2．两栖动物的发育青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，发育成胚胎，胚胎继续发育成幼体——蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸，其在发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙。青蛙的发育过程如图所示：青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性等方面有明显的差异，因此青蛙的发育属于变态发育。3．两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地生活。两栖动物除青蛙外，常见的有大鲵、蟾蜍、蝾螈等。（1）两栖动物在生殖和发育上的特点限制了其分布范围，这是其种类较少的主要原因。（2）青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，会很快死亡。（3）两栖动物的幼体形态和鱼很像，说明两栖动物和鱼类有较近的亲缘关系，是由水生到陆生的过渡类型。（4）两栖动物的生殖和发育离不开水。[重点4]昆虫、两栖动物、鸟类生殖发育的比较生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或者不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有变态发育 [重点5]基因经精子和卵细胞的传递（1）图解（2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，其上的基因也随着染色体的分离而分开，进入不同的生殖细胞中。（3）受精卵中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方，成对的基因也是如此。（4）在形成精子和卵细胞的过程中，染色体数目减半，在形成受精卵的过程中，染色体的数目加倍，与体细胞相同，染色体上的基因也经历同样的过程。[重点6]孟德尔的豌豆杂交实验1．孟德尔在1858年开始了一系列豌豆实验，在八年时间里他一共研究了28000株豌豆，获得了大量的实验数据，发现了重要的遗传规律。2．实验材料是豌豆，选择豌豆的原因有：①豌豆的相对性状明显；②豌豆是自花传粉，且为闭花授粉，容易获得纯合子。3．孟德尔的豌豆杂交实验：实验过程及结果如图所示：孟德尔实验的解释：（1）相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫显性性状。未表现的性状叫隐性性状。 如图，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。（2）控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分。控制显性性状的基因为显性基因。控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。如图所示：（3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方。（4）子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因，由于雌雄生殖细胞结合的机会均等，子二代的基因组成有DD、Dd、dd三种，表现的性状有高茎，也有矮茎，可见，子一代（Dd）中，隐性基因d控制的性状虽然没有表现，但它还会遗传下去。只有子代的基因组合是两个隐性基因时表现为隐性性状。如下图所示：