小学音乐人教版二年级下册欣赏 乒乓变奏曲教学设计

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           《乒乓变奏曲》教学设计教材分析：《乒乓变奏曲》是人民教育出版社二年级下册《健康歌》中的一首欣赏曲目。它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏。第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声  教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。2.过程与方法目标：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。3.知识与技能目标：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。教学重点：感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。教学难点：了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。教学方法：听唱法、讲授法、启发法、讨论法、学习方法：聆听——感受——参与——体验教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一，音乐热身操，学生融入音乐课堂  教师：同学们，在下课的时候大家喜欢哪些运动呢？（学生自由回答）  教师；老师也有一项自己喜欢的运动，现在我们一起来听首儿歌，大家感受下这是一项什么运动项目呢？（学生自由回答）教师；乒乓球是我国的国球，自1959年我国的乒乓球运动员在奥运会上拿到第一枚金牌至今，我国一共获得了140多枚金牌，几乎包揽了奥运会和世界锦标赛的所有冠军，这些运动健儿为我国争光添彩，我们班上有和老师一样喜欢这项运动的同学吗？谁来说说这项运动的特点？教师；现在我们一起来学学这首有关乒乓球的儿歌吧？（学生能打打节奏，学生和老师进行节奏对话，学生视唱乐谱，和歌曲。进行律动的训练。学生用手模仿乒乓球的弹跳，让声音更富有弹性）教师；现在老师弹奏一首钢琴曲，大家说说这首钢琴曲和儿歌之间的联系？（学生自由回答）   教师；谁能哼唱下刚才听到的旋律，老师告知学生这就是钢琴曲的主题音乐，接着出示钢琴曲的名字《乒乓变奏曲》，让学生找出不是很了解到词语。（变奏）教师；通过用不同音区和和不同的节奏弹奏主题旋律，学生感受音区、节奏的变化。说说老师弹得这些音乐和主题音乐有什么不同之处，（学生可以运用游戏），教师总结这就是主题的变奏。   教师；现在让我们把主题的音乐和对变奏的了解带近音乐的世界，一起来感受声音带给我们的完整的乒乓球运动的盛宴。   教师；完整播放乒乓变奏曲，整体感受，思考乐曲里面，一共出现了几次变奏。用手指告诉我。你在音乐里面感受到了什么。（学生大胆想象说出感受）教师；乒乓球的比赛正式开始了，让我们一起来看聆听变奏1，说说你的感受。（教师弹奏左手伴奏，学生感受）激发学生的想象力。（请二个同学进行示范），说出和这主题音乐的不同的感受。教师；老师弹奏伴奏2，学生聆听说出音乐变化。教师引导，学生感受音乐的变化，说说你感受到了什么样的场景。教师；接下来大家猜猜我们的比赛会是怎么样的情形呢？学生观看乒乓球比赛的视频，老师弹奏变奏3，通过视频展开联想，感受变奏3音乐情绪。教师；随着老师再次观看视频，看看这次比赛场上发生了什么变化，一起感受变奏4和变奏5的旋律，说说你的感受。在球场上是一个怎么样的画面了，（学生自由发言）变化4是高音区不停的音阶跑到，变奏5呢？是哪个音区的音乐在流动（学生回答，低声部音乐在跑动），同学们能感受到是一种怎样的情绪（热烈的，高扬的情绪）能感受到观众们的热情吗？尤其在乐曲最后仍高声部奏出的一串旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。教师：刚刚我们一起欣赏完了乒乓变奏曲，大家一起回忆下，一共有几个变奏呢？（学生回答5个）教师；哪个同学可以给老师总结下，什么是变奏曲呢？（学术自由回答）（变奏是在保留主题音乐的基础上，通过改变节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音的办法等手段来改变音乐的效果和情绪。）教师：在改变节奏和节拍的基础上，让我们也来创作一首《乒乓变奏曲》吧，并说说你想表现兵乓球赛场上什么场景呢。（教师巡回指导，并注意展示成果）教师：布置作业，和父母分享这首钢琴曲，给他们说说什么是变奏，让妈妈爸爸也能通过音乐感受到乒乓球赛场上激烈的场景的。