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初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课前预习ppt课件
展开八年级生物下册第二章《生物的遗传和变异》第一节
学习目标:
1.举例说出生物的性状,以及亲子性 状上的延续现象。 2.举例说出不同种性状和相对性状之 间的区别。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。4.关注转基因技术给人类带来的影响。
自主学习:阅读P24-26,完成填空。
1.遗传是指( ),变异是指( );2.性状就是生物体( )( ) 和( )等特征的统称;3.遗传学家把( )称为 相对性状。4.生物的性状由( )控制的,同时还受 到( )的影响。
变异亲子间和子代个体间的差异。 生物的遗传和变异是普遍存在的。
1.遗传是相对的,而变异是绝对的;遗传和变异是生命界中都普遍存在的现象。2.遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
下列俗语分别属于哪种对应的生命现象。 A.变异 B.遗传 ①种瓜得瓜,种豆得豆。 ②世界上没有完全相同的两片树叶 ③一母生九子,九子各不同。 ④龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。
豌豆的圆粒与皱粒
1.观察下图中表示的几种生物的性状
我是双眼皮,玲玲是单眼皮·····
2·小组互相观察人体的下列性状
合作探究:观察P25-26图片,讨论下列问题。
1.性状包含哪些方面的特征?仅凭肉眼观察或简单测量,就能知道自己所有的性状吗? 2.通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式?都只有两种吗? 3.生物体的所有性状都能遗传吗?如果不是请举一个例子,并尝试做出解释。
同种生物同一性状的 不同表现形式。
_____________
父母的性状是怎样遗传给子女的呢?
探究点二 基因控制生物的性状
转基因超级鼠 ——世界上第一个转基因动物分子生物学发展的里程碑
生物体所表现出的性状由什么控制?
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
1.在雌雄小鼠交配后,要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子进入卵细胞后,在精子核与卵细胞核尚未融合前,这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因)。 2.将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因,注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后,小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核,其中携带着转入的基因。
3.将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵,注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵,一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵,另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。
1.在这项研究中,人们研究的是鼠的哪一个性状?2控制这个性状的基因是什么? 3.转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?
(基因控制生物的性状)
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因中,培育出的新个体就是转基因生物。 (转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。)
鱼+番茄=?人+牛=?细菌+棉花= ?
转基因牛乳汁中含人乳铁蛋白
转基因鸡可产抗癌蛋
据有关资料统计,过去,凝血因子Ⅷ都是从献血者的血液中提取的,全美国这种病患者一年所需要的凝血因子Ⅷ约为120克。按传统方法,这120克凝血因子Ⅷ需要从120升血浆中提取,以每人献血200毫升计,就需要600个献血员提供血浆才能满足。而如果用转基因牛来生产,一头奶牛每年的奶产量是1万千克,如每千克乳汁中表达10毫克凝血因子Ⅷ的话,那么,只需要1.2头这种牛即能满足需要。 再以白蛋白为例,美国一年需要10万克,需从200万升血浆中提取,而如果用转基因牛来生产,以每千克乳汁表达2克白蛋白计算,只需要5000头牛即可解决。此外,从人血中提取白蛋白等血清蛋白质,有病毒感染的危险,而由转基因牛来生产也可避免这种问题。 这就是为什么称转基因动物是生物医药的一场革命,足以带动整个国民经济的发展的原因。
600个献血者与1.2头牛
在我国,科学家们对转基因安全问题的争论也相当激烈。中国农业大学校长陈章良接受媒体采访时说,“我是一个坚决支持转基因的人。转基因食品在美国已经吃了六年,我们已经吃了三年,没见过有一个人吃死的。”而中科院生物科学与技术局原局长钱迎倩是坚决的反对派:“转基因通过基因流造成基因污染已经成为事实。” 《科学新闻》杂志曾发表一篇文章,将转基因食物可能对人类健康的危害总结为三点:(1)转基因作物中的毒素可引起人类急、慢性中毒或产生致癌、致畸、致突变作用;(2)作物中的免疫或致敏物质可使人类机体产生变态或过敏反应;(3)转基因产品中的主要营养成分、微量营养成分及抗营养因子的变化,会降低食品的营养价值,使其营养结构失衡。 到目前为止,对转基因食品安全性的一个比较客观的评价是:这是一个无法证实也无法证伪的命题。国家标准化管理委员会有关人士称,我国并不拒绝转基因食品,科学利用转基因食品非但无害而且有利。国家有关部门已经提出要求:上市的转基因食品必须有明确的标志。
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