物理八年级上册第一章 声现象综合与测试综合训练题

这是一份物理八年级上册第一章 声现象综合与测试综合训练题，共5页。试卷主要包含了知识梳理，典型例题，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

1．声音是由于物体_______而产生的，_______停止发声也就停止．
2．声音是一种机械波，我们把它叫做_______，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在_______、_______和_______中传播，但不能在_______中传播．我们通常听到的声音是通过_______传播的，声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_______，声音_______（填“能”或“不能”）传递信息．
3．乐音的三个特性分别是_______、_______和_______．女同学的声音较尖细，是指她声音的_______较高．
4．音调是指声音的_______，音调的高低决定于声源振动的_______，声源振动的_______越大，声音的音调越高．
5．声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示．频率的单位为_______，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为_______Hz．
6．_______是指声音的强弱，_______指声源振动的幅度；振幅越大声音的_______越大，人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关，还与_______有关．
7．音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音其音调也不一定高．即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是_______．
8．声音在15℃的空气中的传播速度是_______，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在_______中最快，在液体中次之，在_______中最慢．
9．当代社会的四大污染是指固体废物污染，水污染、大气污染和_______污染．
10．从物理学角度看，乐音是指物体_______而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是_______的．从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于_______．
11．人们用_______为单位来表示声音的强弱．人耳刚刚能听到的声音为_______．
12．减弱噪声的途径有：(1)在_______处控制噪声，包括改进声源的结构，采取减振隔振等技术和加装消声器等；(2)在_______控制噪声，包括隔声、吸声和消声；(3)在_______减弱噪声，如戴耳塞、耳罩、头盔等，其中最有效的是在_______控制．各种材料的隔声性能是不同的，除隔声材料外，物理学还利用“以声消声”的方法来控制噪声，这种技术叫“有源消声技术”．以声消声是利用两个声波的疏部和密部相互抵消进行的．
13．人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声．超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指低于20Hz的声波，超声波具有_______、_______等特点，超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面，次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点．科学家目前正在研究，监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为预报_______的手段．
二、典型例题
1．撞击古钟，古钟会_______发出声音，通过_______传入我们的耳朵；
停止撞击，古钟仍“余音未止”，这是因为_______，用手一按，响声马上消
失是因为_______．
2．如图，将手机挂在玻璃罩内，用另一个手机拨打该手机，能听到手机
响亮的振铃声，同时也能看见手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再拨打该手机，听到手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见手机来电指示灯闪烁．这个实验说明______________．
3．“响鼓要用重锤敲”的意思是_______；一般情况下，男同学比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时，频率_______，振幅_______；“闻其声知其人”说明_______．
4．用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出声音的_______不同；用一张硬卡片使用同样大小的力先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音的_______不同．
5．“无声手枪”是在_______处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在_______处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在_______中减弱噪声的．
6．下列各图主要描述声音能够传递能量的是 ( )
7．下面属于次声波应用的是 ( )
A．声呐 B．速度测定器 C．监测核爆炸 D．验钞机
三、巩固练习
1．在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱，②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．你认为，上述实验中能说明声音产生原因的是_______；能说明声音传播条件的是_______．（填序号）
2．学习了“声音的产生和传播”后，小明做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺．
(1)悠扬的笛声是_______振动产生的．
(2)声音在水中的传播速度_______在空气中的传播速度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是_______．
3．耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音但站起来就听不到了，这是因为_______；在一根装满水的自来水管一端敲打一下，在另一端可以听到_______次声音，最先听到的声音是通过_______传来的．
4．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_______；二胡的声音是通过_______传播到我们耳中的．
5．写出下列与声有关的语句所表达的物理含义．
(1)节日里的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的_______大．
(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_______好．
(3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_______高．
6．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_______中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的_______不同来加以辨别．
7．下列关于声现象的说法正确的是 ( )
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D．一切发声物体都在振动
8．在一次晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是 ( )
A．男低音比女高音音调低，响度大
B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调高，响度大
D．男低音比女高音音调高，响度小
9．下列关于声音的说法不正确的是 ( )
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D．用超声波清洗钟表，说明声音具有能量
10．近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本．例如：主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等，这些措施的共同点是 ( )
A．减少大气污染 B．降低噪声污染
C．缓解“热岛效应” D．绿化居住环境
11．噪声严重污染环境，已成为社会公害，下列措施不能减弱噪声的是 ( )
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁种草植树
12．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，关于电子牙刷，下列说法正确的是 ( )
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
13．以下几个实验现象能说明声音产生原因的是 ( )
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好像变粗了
14．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 ( )
A．岸—空气—水—鱼 B．空气—水—鱼
C．岸—空气—鱼 D．岸—水—鱼
15．下面几幅交通标志牌能明显表示用于环境保护的是 ( )
16．下列关于声现象的说法不正确的是 ( )
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中的传播速度相同
17．阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① 波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B．如果将八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 跟水量有关，如果调节适当，可演奏出简单的曲调，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，会把内脏震坏而使人丧生．
(1)请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：_______，_______．
(2)文中的“亚声”是指我们学过的_______．
(3)从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在_______左右，声具有_______．
参考答案
一、知识梳理
1．振动 振动
2．声波 固体 液体 气体 真空 空气 能量 能
3．音调 响度 音色 音调
4．高低 频率 频率
5．Hz 50
6．响度 振幅 响度 距离声源的远近
7．音色
8．340m／s 固体 气体
9．噪声
10．有规则的振动 无规则 噪声
11．分贝 0分贝
12．(1)声源 (2)传播过程中 (3)入耳处 声源处
13．方向性好 穿透能力强 台风、地震等自然灾害
二、典型例题
1．振动 空气 振动没有停止 振动停止
2．声音不能在真空中传播 光能在真空中传播
3．响度与振幅有关 低 大 各人声音的音色不同
4．响度 音调
5．声源 人耳 传播过程
6．B 7．C
三、巩固练习
1．② ①
2．(1)空气 (2)大于 (3)真空中不能传声
3．声音在钢铁中传播速度比在空气中快 3 铁管
4．振动 音调 空气
5．(1)响度 (2)音色 (3)音调
6．空气 音色
7.D 8.A 9.A 10.B 11.C 12.B 13.D 14.B 15.C 16.D
17．(1)超声 音调 (2)次声波 (3)20Hz 能量