初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试课后作业题

这是一份初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试课后作业题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
八年级物理专题练习《声现象》一、选择题1. (2018·湘西州)为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 (    )  A. mm                 B. cm                 C. dm               D. dB2. ( 2018·攀枝花)在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie J获得了冠军，  当她在台上与帮唱嘉宾李玫一起高歌时，她们两人声音最大的不同是(    )  A.音调                B.响度                C.音色               D.声速3. ( 2018·山西)如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演.当队员用手按  住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是(    )  A.手不能传播声                              B.手吸收了声波  C.手使鼓面停止了振动                        D.手把声音反射回去了4. ( 2018·淄博)2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流.关于机  器人的声音，下列说法正确的是(    )  A.机器人的声音不是由振动产生的  B.机器人的声音可以在真空中传播  C.机器人的声音与运动员的声音音色不同  D机器人的声音在空气中的传播速度约为3x 108m/s5. ( 2018·白银)关于声音的产生和传播，下列说法正确的是(    )  A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的  B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高  C.二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的  D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的6. ( 2018·广东)音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是(    )  A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度  B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调  C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵  D.小提琴的音色和二胡的音色相同7. ( 2018·眉山)如图所示，在A,B,C,D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(    )  A.敲打D瓶发出的声音传播得最快  B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高  C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高  D.瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳8. ( 2018·梧州)如图是2017年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，  一导游利用扩音器讲解:“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶 ‘茶船古道’的  历史故事”.导游用扩音器讲解的主要目的是(    )  A.改变声音的音色                         B.增大声音的响度  C.提高声音的音调                         D.改变声音的传播速度9. ( 2018·宜宾)如图，在飞机旁边的工作人员戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是(    )  A.防止噪声的产生  B.在传播过程中减弱噪声  C.在人耳处减弱噪声  D.防止风吹到头部10. (2018·孝感)关于声现象，下列说法正确的是(    )  A.只要物体振动我们就能听到声音  B.一切正在发声的物体都在振动  C.声音在气体中的传播速度一定比在固体中大  D.市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声11. (2018·常德)关于声现象的说法不正确的是(    )  A. 15℃时空气中的声速是340 m/s  B.将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音  C.“低声细语”中的“低”描述的是声音的音调  D.超声波清洗机是利用声波传递能量12. (2018·黑龙江)下列声现象中能说明声音传递能量的是(    )    二、填空题13. (2018·河南)如图所示.将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球       .   该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实   验:           .14. ( 2018·绥化)在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，“不敢高声语，恐惊天上人”   中的“高”是指声音的          (选填“音调”“响度”或‘’音色”);中考期间考场周   围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从         减弱噪声.15. ( 2018·玉林)如图甲所示，蝙蝠靠发出         发现昆虫.如图乙所示，从玻璃罩里向   外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出         不能传声.16. (2018·靖江校级二模)如图所示，用一张硬卡片先后快和慢拨木梳的齿，你听到卡片发   出声音的           (选填“响度”或“音调”)不同;通常情况下，超声波和次声波在空   气中的传播速度是      (选填“相同”或“不同”)的.17. ( 2018·徐州一模)如图是楼道内铁护栏的部分情形，A到B之间护栏的长度在逐渐变长.   小明手拿一根小木棒用同样大小的力从A到B逐一敲过铁护栏，此过程中，他听到声音   的音调会变         ，该声音是由于护栏         而产生.那些刺耳难听、令人厌烦的   声音称为          .18. (2018·泰州)探究声音的传播时，将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，如   图所示.用另一部手机拨打袋中的手机，手机能接通，说明             可在水中传播;   能听到手机发出的铃声.还能说明           可在水中传播;我们听出手机铃声是汪峰唱   的《飞得更高》，这是根据声音的           来辨别的.三、解答题19. (2018·青岛)实验探究  探究声音的产生与特性 过程结论如图，用音叉和乒乓球进行如下实验:①轻敲256 Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体        产生的;②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的        有关;③换用512 H，的音叉重复实验，听到声音的音调更高说明音调与发声体的         有关.20. 在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是   各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想:   猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关;   猜想二:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关;   猜想三:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.   为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验:   (1)为了验证猜想一，应选用编号为         的琴弦进行实验;   (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想         ;   (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为         、          的琴弦进行     实验，此时表中所缺的数据应该填          .21.如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。（1）本实验中应该听的声音是　  　（选填“A”或“B”）。A．刚尺伸出桌面部分振动发出的　B．刚尺拍打桌面发出的（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越　  　，发出声音的音调越　  　，说明：音调的高低与　       　有关。（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的　  　与振动幅度的关系。（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为    　                                                 。     参考答案1.D  2.C  3.C  4.C  5.C  6. C  7.B  8.B  9.C  10.B11.C  12.A  13.被弹开  使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动14.响度  声源处15.超声波  真空16.音调  相同17.低  振动  噪声18.电磁波  声音  音色19.①振动  ②振幅  ③频率20. (1)A  B  (2)二  (3)C  D  0.7621. （1）A；（2）慢；低；振动频率；（3）响度；（4）钢尺振动频率低于20Hz （或钢尺发出的是次声）。