2022年中考化学二轮复习提升卷——氧气的性质

这是一份2022年中考化学二轮复习提升卷——氧气的性质，共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
氧气的性质一、选择题（共16题）1．下列图示实验操作正确的是A．点燃镁条 B．称量氢氧化钠C．稀释浓硫酸 D．测溶液的pH2．下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是A．木炭燃烧 B．白炽灯泡通电发光发热C．铜制品在潮湿环境里生成“铜绿” D．把二氧化碳通入石灰水变浑浊3．下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别H2和CH4点燃后在火焰上方分别罩一个干燥的冷烧杯B鉴别水和过氧化氢溶液取样，加入适量的二氧化锰C除去CO2气体中的少量CO通入足量O2，点燃D鉴别O2、CO2、空气将带火星的木条分别伸入瓶中，观察木条燃烧情况A．A B．B C．C D．D4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是A．氮气约占空气体积的78%B．氧气具有助燃性，常用作燃料C．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO等5．正确观察和描述实验现象是学好化学的因素之一，下列说法中不正确的是A．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射C．一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色的火焰D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光6．根据下列证据，运用化学知识推理错误的是选择证据推理A铅笔芯粉放入钥匙孔中开锁会更灵活石墨具有润滑作用B房间内放置栀子花，全屋都能闻到香味分子在不断运动C单质中只有一种元素只含有一种元素的物质一定为单质D将带火星木条伸入装满气体的集气瓶中，木条复燃集气瓶内气体为氧气A．A B．B C．C D．D7．下列有关实验现象的描述正确的是A．水通电产生氢气和氧气B．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，发出白光并放出热量C．将过量稀盐酸放入石灰石中，白色固体逐渐减少至消失，溶液中产生大量气泡D．过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰后，溶液中产生大量气泡8．下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是A．B．C．D．9．观察实验现象是学习化学的重要途径，下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是A．吹灭燃着的蜡烛有白烟产生 B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色的火焰 D．木炭在氧气中燃烧发出明亮黄色火焰10．下列化学现象的描述，正确的是A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D．红磷在氧气中燃烧生成白雾11．实验室二氧化锰中可能含有炭粉，若直接与大量氯酸钾加热，炭粉在大量氧气中燃烧，引起爆炸，上述反应的化学方程式可能是A．8KClO3+MnO2+12C8KCl+12CO2↑+MnO2B．8KClO3+2C8KCl+2CO↑+11O2↑C．8KClO3+C8KCl+CO2↑+11O2↑D．8KClO3+15C8KCl+9CO2↑+6CO↑12．物质的“性质——用途”对应关系错误的是A．氧气具有可燃性——作火箭的燃料 B．石墨有导电性——做电极C．稀有气体通电发出有色光——制霓虹灯 D．金刚石硬度大——作钻探机钻头13．化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成无色无味的气体14．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A．因为稀有气体通电能发不同颜色的光，所以用来作霓虹灯B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料15．属于分解反应的是A．煅烧大理石 B．硫的燃烧C．向生石灰中滴加水 D．加热木炭与氧化铜的混合物16．在实验室中，药品和仪器的存放应符合一定规范。下图中物质存放在对应的容器中，符合规范的是A．双氧水                  B．氧气  C．稀盐酸                  D．锌粒二、非选择题（共8题）17．林林做镁带在空气中燃烧实验时，发现除了生成的氧化镁白色固体以外，还有少量黄色固体出现。他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫二氮化三镁的粉末。（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：_______，属于________反应；（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是________。（3）通过这个实验你有什么新的发现：_______。18．下列物质中：①海水；②洁净的空气；③澄清石灰水；④液氧；⑤加碘食盐；⑥冰水混合物；⑦二氧化碳；⑧稀有气体；⑨人呼出的气体；⑩密闭容器内红磷燃烧后剩余的气体。（1）其中属于混合物的是______（填序号，下同），属于纯净物的是______。（2）请选用一种物质鉴别空气、氧气和二氧化碳______。A．带火星的木条 B．燃着的木条 C．澄清石灰水（3）利用如图装置探究“人体吸入空气中的二氧化碳与呼出气体中的二氧化碳含量”。①Ⅱ瓶中所装试剂的作用为______。②能证明人吸入空气中二氧化碳含量低于呼出气体的实验现象是______。19．归纳总结是学习化学的一种重要方法，下面是某同学总结出的结论，请你举出恰当的实例否定他的观点（用化学用语回答）。序号错误结论否定实例例最外层电子数小于4的原子一定属于金属元素H①氧化反应一定有氧气参加______。②物质的组成元素种类相同，化学性质就一定相同______。20．王同学利用如图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。（1）图甲中，集气瓶中的主要现象是________；写出红磷燃烧的文字表达式________。（2）t2时打开弹簧夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度________处。结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是_______。（3）王同学做完实验后，发现结果与正常值相比较小，其原因可能是_______（要求答出一种）：（4）张同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开弹簣夹后，水却没有进入集气瓶，原因是_______。（5）空气的保护：如图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是        。A．减少汽车的保有量 B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电 C．减少工业生产中二氧化碳的排放21．人类的生产、生活离不开金属材料。金属材料的应用推动了社会发展。（1）甲同学通过查阅资料知道铜锌合金俗称黄铜，黄铜属于 _____（填“混合物”或“纯净物”）。用黄铜作为建党100周年颁发的“光荣在党50年”纪念章的制作材料，利用了黄铜的 _____优点。（2）乙同学通过实验研究铁的性质，如图1所示。①做如图A的实验，未观察到剧烈燃烧、火星四射的现象，其原因可能是 _____（写一条）。②若B中为稀盐酸，反应的化学方程式为 _____。③若B中为水，一周后，观察到的现象是 _____。（3）丙同学通过实验探究镁、锌、铁与稀盐酸的反应。①镁、锌、铁与稀盐酸的反应都属于 _____反应（填基本反应类型）。②实验中镁与稀盐酸反应的试管外壁发烫，结合图2分析，镁与稀盐酸反应产生氢气的速率随时间变化的原因 _____。（4）丁同学通过实验探究镁和铜的活动性操作主要现象结论 镁条表面有红色固体析出镁条表面有气泡产生活动性Mg＞Cu丁同学查阅资料获知：配制硫酸铜溶液时，常加入少量硫酸。（拓展提升）若实验前加入的镁条质量为ag，反应一段时间后过滤，将所得固体洗涤、干燥，称其质量仍为ag。则生成的气体与铜的质量比为 _____。22．某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式__________。（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_________（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为__________。（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么？（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（作出猜想）黄色固体为Mg3N2。（实验探究）请设计实验，验证猜想。实验操作实验现象实验结论取少量黄色固体于试管中，加入少量_________，将湿润红色石蕊试纸放在试管口  _________黄色固体为氮化镁（反思交流）①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会_________（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶内空气总体积的。②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是__________。23．某化学兴趣小组对二氧化碳的制取原理进行了如下探究：（一）能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？（1）描述图1所示的木炭在氧气瓶中的燃烧现象：____________。（2）能用此法收集一瓶较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：___________。（二）探究碳酸钙和稀硫酸反应（3）小组同学向石灰石中加入稀硫酸，实验一开始时，烧杯中出现了不少气泡，请写出该反应的化学方程式：_____________。（4）放置一段时间后，观察到烧杯中出现了很多白色粉末状物质，如图2所示。请写出该白色粉末主要成分的名称：___________。（5）小组同学向稀盐酸中加入适量的碳酸钙粉末，观察到有气泡产生，同时固体溶解，推测向稀硫酸溶液中加入适量的碳酸钙粉末，观察到的现象为__________。小组同学将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量碳酸钙粉末的容器中，测得两者产生的二氧化碳体积（V）与反应时间（t）的关系如图3所示。（6）由图3可知反应Ⅱ中0～100s内产生的CO2体积比100～200s内产生的少_________mL。（7）观察图3中数据可知反应Ⅰ、Ⅱ在0～100s内生成CO2的速率均先慢后快，在200s以后生成CO2的速率越来越慢。请解释其可能的原因：_____________。24．如图是同学们构建的关于O2的知识图，请根据图中信息回答问题：（1）关于上图，下列说法正确的有         （填序号）。A．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气有可燃性B．Ⅰ、Ⅱ均发生了氧化反应C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不同D．实验室用来制O2的三种药品都含有氧元素（2）某校兴趣小组在实验室取氯酸钾和二氧化锰的混合物5.0g放入大试管中进行加热，固体质量变化如图所示：①生成氧气的质量为_________g。②原混合物中氯酸钾的质量分数是多少_________？（依化学方程式写出完整计算过程）
参考答案1．C2．C3．B4．B5．A6．C7．D8．D9．A10．C11．C12．A13．D14．D15．A16．C17．（1）        化合    （2）防止高温生成的固体溅落炸裂瓶底（3）燃烧不一定需要氧气18．（1）    ①②③⑤⑧⑨⑩    ④⑥⑦    （2）B（3）    检验人体吸入空气中的二氧化碳    Ⅰ中澄清石灰水变浑浊比Ⅱ更明显    19．    H2O和H2O2    20．（1）放出热量，产生大量白烟        （2）1    红磷燃烧放出了大量的热量，使容器内气体压强增大    （3）装置漏气（合理即可）（4）木炭燃烧虽然消耗了装置内的氧气，但是生成的二氧化碳气体又填充了消耗氧气的体积，故打开弹簣夹后，水没有进入集气瓶。（5）C21．（1）    混合物    耐腐蚀，有金属光泽，硬度大    （2）    氧气不纯（合理即可）        铁钉生锈    （3）    置换反应    t2之前，因为反应放热，温度升高，反应速率加快，t2之后，因为稀盐酸浓度逐渐变小，反应速率逐渐减慢    （4）5：9622．（1）（2）    不同意    所有的化学变化都遵循质量守恒定律，镁燃烧是镁与空气中氧气发生化合反应生成氧化镁    （3）    蒸馏水    红色的石蕊试纸变蓝    大于    氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应    23．（1）木炭剧烈燃烧、放热、发白光，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体（2）不能，不便于收集反应产生的CO2，也不便于除去瓶中的其他气体（3）（4）硫酸钙（5）有气泡产生，固体有少量溶解（6）2.2a（7）在0～100s内生成CO2的速率均先慢后快的原因可能是反应放热；在200s以后生成CO2的速率越来越慢的原因可能是随着反应的进行，酸的浓度不断降低24．（1）BCD（2）    1.92g    ②设原混合物中氯酸钾的质量为x。  x=4.9g；原混合物中氯酸钾的质量分数是。答：原混合物中氯酸钾的质量分数是98%。