高考生物一轮对点训练：22-1 种群 a Word版含解析

　[考法综述]　本考点主要考查学生对种群各特征及相互关系的理解，适当涉及计算和调查种群密度的实验。其中种群的数量变化及增长曲线在高考中属于难度较高的题型，难点有三，①关于J、S型曲线的语言描述会在课本的基础上变形，导致学生错答；②J型曲线和S型曲线的画法，增长率的画法，增长速度的画法及三个概念的对应关系；③结合具体场景，在J、S型曲线的基础上稍加变化，要求学生有很强的辨析能力。

命题法1　种群的基本特征及其关系的辨析

1.如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(　　)

A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一

B．春运期间，北京市的人口数量变化主要取决于②③

C．预测种群数量变化的主要依据是④

D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的⑤

答案　B

解析　种群最基本的数量特征是种群密度，它是影响种群数量变化的重要因素之一，图中①为种群密度；种群密度的大小直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，年龄组成既能影响出生率，也能影响死亡率，性别比例则影响出生率，所以②与③分别为出生率和死亡率，④是年龄组成，⑤是性别比例。选项A，①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一，A正确；选项B，春运期间北京市人口数量的变化主要是流动人口的变化，主要取决于迁入率和迁出率，而不是出生率和死亡率，B说法错误；选项C，预测种群数量变化的主要依据是年龄组成，C正确；选项D，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了害虫种群正常的性别比例，说法正确。

2．下图是种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是(　　)

①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例

②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c

③三个种群的出生率之比是a>b>c

④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>c

A．只有①③       B．只有①②③

C．只有①③④       D．只有②③④

答案　A

解析　本题考查种群的特征。a是增长型，幼年个体多，老年个体少；b是稳定型，各年龄段个体比例适中；c是衰退型，老年个体多，幼年个体少。其划分是根据不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例。三个种群中处于繁殖期的个体数之比是b>a>c。三个种群的出生率之比是a>b>c。题图不能显示迁入率与迁出率的关系。

【解题法】　种群年龄组成的类型及判断技巧

(1)统计图

(2)曲线图

(3)柱形图

各图示共性及判断技巧：

无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。

命题法2　“J”型增长和“S”型增长的比较

3.下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(　　)

A．改善空间和资源条件有望使K值提高

B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率

C．bc段其天敌捕食的成功率增加

D．比较曲线Y与曲线X，表明在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

答案　B

解析　在bc段，随种群密度的增加，种内斗争加剧，天敌增多，死亡率逐渐上升，但出生率仍然大于死亡率；种群增长率虽然逐渐下降，但种群数量仍在不断增多。图中曲线也显示在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率，同时改善空间和资源条件有望使K值提高。

4．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如图所示。下图中能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是(　　)

答案　D

解析　由于小球藻的增长曲线为“S”型，其增长速率应有较大变化，即随种群对环境的适应，种群数量上升至K/2时，增长速率最大，之后随种群密度增大、种内斗争加剧、天敌增多等，从而导致增长速率下降，至环境所容纳的最大值K处时增长速率变为0。

【解题法】　“S”型曲线的解读和分析方法

三图对比分析解读：(1)t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。

(2)t1～t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。

(3)t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。