2.1《减数分裂和受精作用》课件PPT+教案

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人教版生物高中必修22.1《减数分裂和受精作用》教学设计 课题减数分裂和受精作用教学目标知识目标 ⑴.阐明细胞的减数分裂。 ⑵.举例说明配子的形成过程。 能力目标通过自主探究与小组讨论，培养学生自身的独立思考能力和合作学习能力。情感目标⑴.认同基因是物质实体。⑵.认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。  ⑶.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱教学重点（1）减数分裂的概念；                        （2）精子和卵子的形成过程。教学难点精子和卵子的形成过程。教学准备1.教师准备：提前准备好课件和练习题2.学生准备：课前做好预习准备，大概熟悉讲课内容教学过程一、新课导入1.揭示本节内容在承上启下的作用上具有不容忽视的重要的地位。2.研究基因与染色体的关系一般用果蝇做实验。二、新知探究1.解释什么是减数分裂。2.图片展示和讲述精子形成过程以及各时期特点。3.图片展示和讲述卵子形成过程以及各时期特点。4.讲述:精子形成过程和卵细胞形成过程的比较。5.提问:同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？6.学生回答:会7.教师讲述:配子中染色体组合的多样性原因。8.设疑:配子的多样性，对生物多样性的形成有什么意义？9.教师总结学生的正确回答。10.图片展示和讲述受精作用。三、课堂小结总结减数分裂的过程和各时期特点四、课堂练习完成练习，巩固提升1.能体现受精作用实质的是（ D ）A. 精子与卵细胞接触B.卵细胞形成受精膜C.精子的头部进入卵细胞内D.精核与卵细胞核的结合2.下列细胞中，新陈代谢最旺盛的是（C ）A.精子B.卵细胞C. 受精卵D. 体细胞3.含有三对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占（ C ）A.1/2   B.1/4    C.1/8     D.1/16 4.以下细胞中既有同源染色体，又有染色单体的是（A ）①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减Ⅰ中期细胞 ④减Ⅱ中期细胞 ⑤减Ⅰ后期细胞 ⑥减Ⅱ后期细胞A. ①③⑤   B. ②④⑥   C. ①②③   D. ④⑤⑥5.某女性产生的卵细胞中性染色体为XX，某男性产生的精子中性染色体为XY，它们均是由减数分裂过程出现异常造成的，那么它们分别可能出现在减数分裂的什么时候（ A）A. 前者减数第一次或第二次分裂，后者减数第一次分裂B. 前者减数第二次分裂，后者减数第一次或第二次分裂C. 前者减数第二次分裂，后者减数第一次分裂D. 前者减数第一次分裂，后者减数第二次分裂 板书设计 第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂①精子的形成过程②卵细胞的形成过程③精子形成过程和卵细胞形成过程的比较④配子中染色体组合的多样性二、受精作用受精作用概念、过程、结果三、减数分裂与受精作用意义 课后作业 完成课本课后习题教学反思 多增加学生自主探究和小组讨论相结合环节，注意学生上课动态，及时解决疑惑。