初中物理苏科版八年级上册5.1 长度和时间的测量当堂检测题

这是一份初中物理苏科版八年级上册5.1 长度和时间的测量当堂检测题，共17页。试卷主要包含了下列说法正确的是，关于误差，下列说法中正确的是，一个中学生的身高约为，有5把刻度尺，国徽是一个国家的象征等内容，欢迎下载使用。
1．若四次测量一本书宽度记录为12.38cm、12.37cm、12.35cm、12.36cm，则这本书的平均宽度为（ ）
A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm
2．下列说法正确的是（ ）
A．某个同学的身高是160cm
B．上杭到上海的距离大约是20km
C．学校百米纪录是13min
D．乒乓球的直径是400mm
3．关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差是测量中的错误
B．只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除
C．选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差
D．误差是测量时态度不认真而引起的
4．一个中学生的身高约为（ ）
A．158毫米B．158厘米C．158米 D．158千米
5．琼岛四季瓜果香，下列四种海南瓜果成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm3的是（ ）
A．木瓜 B．菠萝 C．龙眼 D．椰子
6．小明对生活中的几个物理量做了如下估测，其中与实际相符的是（ ）
A．课桌高度约为1.5m
B．他上学步行平均速度约为10m/s
C．一个初中生的质量约为50g
D．人的正常体温约为37°C
7．如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ）
A．3.15cm B．3.150cm C．2.15cm D．2.150cm
8．有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺．这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是（ ）
A．①和② B．②和⑤
C．③和④ D．5把刻度尺都不行
9．国徽是一个国家的象征．中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生．挂在天安门城楼上的国徽其直径大约是（ ）
A．1m B．2.4m C．5m D．10m
10．PM2.5也称为可入肺颗粒物，粒径小，直径还不到头发丝粗细的，易吸入肺部影响人体健康．你认为PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5（ ）
A．μm B．mm C．cm D．dm
二．填空题
11．如图，长木条的长度是 cm．
12．如图所示，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度为 cm．

13．使用刻度尺之前，要观察 、分度值及零刻度线在哪里．如图，被测木块的长度为 cm．
14．如图所示，该刻度尺的分度值为 mm，被测物体的长度为 cm．
15．一只蜗牛在刻度尺上爬了如图甲所示路程，其数值是 cm，爬行时间通过机械停表记录如图乙所示为 ，则蜗牛的爬行的速度是 ．
三．实验探究题
16．在用刻度尺测量一截铅笔的长度时（如图1），特意从三个不同角度进行读数，他发现三种读数结果并不一样．你认为所示的刻度尺的分度值是 cm，正确的读数角度应该是图1中的 （选填“甲”、“乙”、“丙”）．按正确方法读数时，该铅笔的长度是 cm．将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密绕30圈，如图2所示，线圈长度是 cm，金属丝直径是 mm．
17．图中物体的长度是： ，刻度尺的分度值是： ．其中准确值是： cm．
18．在某次测量中，一同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则物体的长度应记为 cm．
19．小亮在“长度的测量”实验中：
（1）图1中圆的直径是 cm．
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 （选填“A”或“B”）．
A. B.．
参考答案与解析
一．选择题
1．若四次测量一本书宽度记录为12.38cm、12.37cm、12.35cm、12.36cm，则这本书的平均宽度为（ ）
A．12.38cmB．12.365cmC．12.36cmD．12.37cm
【分析】为减小误差，常用的测量方法是多次测量求平均值，题目中测量了四次书本的宽度，求出平均值即可．注意小数点后保留与原题中相同的位数．
【解答】解：
书的宽度为L==12.365cm≈12.37cm，故D正确．
故选D．
【点评】本题的解题关键是知道求平均值后要四舍五入保留到分度值的下一位．

2．下列说法正确的是（ ）
A．某个同学的身高是160cm
B．上杭到上海的距离大约是20km
C．学校百米纪录是13min
D．乒乓球的直径是400mm
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：A、某个同学的身高是160cm，符合实际；故A正确；
B、上杭到上海的距离大约在1000km；故B错误；
C、学校百米纪录大约是13s；故C错误；
D、乒乓球的直径是40mm；故D错误；
故选A．
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．

3．关于误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差是测量中的错误
B．只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除
C．选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差
D．误差是测量时态度不认真而引起的
【分析】误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：①测量工具不精密；②测量方法不科学；③估读．错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的．
【解答】解：（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，因此误差不是错误，故A、D错误；
（2）选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．故B错误，C正确．
故选C．
【点评】此题考查了学生对误差的定义，误差产生的原因、误差与错误的区别等知识点的理解与掌握．

4．（2017•柳州）一个中学生的身高约为（ ）
A．158毫米B．158厘米C．158米D．158千米
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：
成年人的身高在165cm左右，中学生的身高略小于成年人，在158cm=1580mm=1.58m=0.00158km左右．
故选B．
【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．

5．（2017•海南）琼岛四季瓜果香，下列四种海南瓜果成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm3的是（ ）
A．木瓜B．菠萝C．龙眼D．椰子
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
【解答】解：海南瓜果木瓜、菠萝、龙眼、椰子成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm3的是龙眼，其余水果的体积都远远大于2cm3；
故ABD错误；C正确．
故选C．
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．

6．（2017•怀化）小明对生活中的几个物理量做了如下估测，其中与实际相符的是（ ）
A．课桌高度约为1.5m
B．他上学步行平均速度约为10m/s
C．一个初中生的质量约为50g
D．人的正常体温约为37°C
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
【解答】解：
A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右．故A不符合实际；
B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．故B不符合实际；
C、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．故C不符合实际；
D、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故D符合实际．
故选D．
【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的．

7．（2017•常州）如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ）
A．3.15cmB．3.150cmC．2.15cmD．2.150cm
【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）图中起始端刻度值为1.00cm，末端刻度值为3.15cm，物体长度为3.15cm﹣1.00cm=2.15cm．故C正确．
故选C．
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

8．（2017•河东区校级模拟）有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺．这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是（ ）
A．①和②B．②和⑤
C．③和④D．5把刻度尺都不行
【分析】正确使用刻度尺的方法：
（1）在使用刻度尺前，先观察刻度尺的零刻度线是否完好、刻度尺的分度值及量程．
（2）使用刻度尺时，应做到下面几点：（a）要会根据实际需要选用合适的刻度尺；（b）尺放正、不歪斜，使刻度尺边缘与被测物边缘齐平；（c）刻度尺的刻度线必须紧贴被测物；（d）读数时视线与尺面垂直，而且要正对刻度线；（e）在精确测量时，要估读到分度值的下一位．测量结果由准确值、估读值和单位组成．
【解答】解：
①如果刻度尺的零刻线磨损时，可以从其它整数刻度开始，也可以测出物体的长度；②如果刻度尺的刻线模糊不清，会造成读数错误；③测量物体的时候要选择适合的刻度尺，不是都选用最小刻度是毫米的尺子；④若刻度尺的长度比物体短，可以进行分段测量，也可以测出物体的长度；⑤如果刻度不均匀，则测出物体的长度不准确．
故选B．
【点评】此题考查的是刻度尺的选择和使用规则，在日常生活和物理实验中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

9．国徽是一个国家的象征．中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生．挂在天安门城楼上的国徽其直径大约是（ ）
A．1mB．2.4mC．5mD．10m
【分析】先与我们熟悉的成年人高比较，图中国徽的直径约小于两个成年人的身高大于一个成年人的身高．
【解答】解：一个成年人的身高约为1.7米．故挂在天安门城楼上的国徽其直径大约1.7米到3.4米之间；
故选B．
【点评】主要考查学生对常见物体的估测能力，并能应用比较．

10．PM2.5也称为可入肺颗粒物，粒径小，直径还不到头发丝粗细的，易吸入肺部影响人体健康．你认为PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5（ ）
A．μmB．mmC．cmD．dm
【分析】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20．虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响．
【解答】解：
PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5μm的可入肺颗粒物．
故选A．
【点评】以社会关注的PM2.5为素材设计题目，体现了物理与社会生活的密切关系，渗透了情感态度价值观．

二．填空题
11．如图，长木条的长度是 10.40 cm．
【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；
木条左侧与0.00cm对齐，右侧与10.40cm对齐，所以木条的长度为L=10.40cm．
故答案为：10.40．
【点评】此题考查的是刻度尺的分度值和读数，在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
12．（2017•六盘水）如图所示，读数时视线正确的是 B （选填“A”或“B”），物体的长度为 3.45 cm．
【分析】刻度尺的使用要注意其量程和分度值，起始端从0刻度线开始，读出末端刻度值即为物体长度；读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的．
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.45cm对齐，所以物体的长度为3.45cm．
故答案为：B；3.45．
【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度盘垂直．
13．（2017•哈尔滨）使用刻度尺之前，要观察 量程 、分度值及零刻度线在哪里．如图，被测木块的长度为 1.70 cm．
【分析】（1）刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线；
（2）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度；注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
（1）使用刻度尺之前，要注意观察刻度尺的零刻度线的位置，是否磨损；还要观察刻度尺的分度值和量程；
（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；木块左侧与0.00cm对齐，右侧与1.70cm对齐，所以木块的长度为L=1.70cm．
故答案为：量程；1.70．
【点评】此题考查的是刻度尺的分度值和读数，刻度尺是物理实验和日常生活中经常的测量工具，要熟练掌握其使用和读数方法．
14．（2017•怀化）如图所示，该刻度尺的分度值为 1 mm，被测物体的长度为 2.87 cm．
【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.87cm对齐，所以物体的长度L=2.87cm．
故答案为：1；2.87．
【点评】在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．
15．一只蜗牛在刻度尺上爬了如图甲所示路程，其数值是 5.45 cm，爬行时间通过机械停表记录如图乙所示为 2.5s ，则蜗牛的爬行的速度是 2.18cm/s ．
【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和；
（3）已知蜗牛爬行的距离和时间，两者之比是爬行速度．
【解答】解：由图知：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与1.00cm对齐，右侧在6.4cm和6.5cm中间，估读为6.45cm，所以蜗牛爬行的距离为s=6.45cm﹣1.00cm=5.45cm；
（2）在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针基本没有偏转，所以分针指示的时间不到1min；
在停表的大表盘上，1s之间有2个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在2.5s处，所以秒针指示的时间为2.5s，即停表的读数为t=2.5s；
（3）蜗牛爬行的速度为v===2.18cm/s．
故答案为：5.45；2.5s；2.18cm/s．
【点评】此题考查的是刻度尺和停表的读数及平均速度的计算．在物理实验中，虽然学习了很多物理量的测量，但没有特殊要求，只有长度的测量要有估读值，其它读到准确值即可．

三．实验探究题
16．在用刻度尺测量一截铅笔的长度时（如图1），特意从三个不同角度进行读数，他发现三种读数结果并不一样．你认为所示的刻度尺的分度值是 0.1 cm，正确的读数角度应该是图1中的 乙 （选填“甲”、“乙”、“丙”）．按正确方法读数时，该铅笔的长度是 3.50 cm．将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密绕30圈，如图2所示，线圈长度是 5.00 cm，金属丝直径是 1.7 mm．
【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意读数时视线与刻度线相垂直，测量结果要估读到分度值的下一位．
（2）金属丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，如图所示，把金属丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度 L，则金属丝直径d=．
【解答】解：
（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm=0.1cm；
甲和丙读数时视线都没有与刻度线相垂直，所以都是错误的，正确的是乙；
铅笔左端与0刻度线对齐，右端与3.5cm对齐，估读为3.50cm，所以铅笔的长度为L=3.50cm．
（2）由图可知线圈的长度L=15.00cm﹣10.00cm=5.00cm，n=30，故金属丝直径d==≈0.17cm=1.7mm．
故答案为：0.1；乙；3.50；5.00；1.7．
【点评】此题考查的是刻度尺的分度值和读数，在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

17．图中物体的长度是： 2.45cm ，刻度尺的分度值是： 1mm ．其中准确值是： 2.4 cm．
【分析】刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把14.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去14.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；木块起始端对应的刻度值为14.00cm，末端对应的刻度值为16.45cm，木块长度为16.45cm﹣14.00cm=2.45cm，其中准确值是2.4cm．
故答案为：2.45cm； 1mm；2.4cm．
【点评】刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法．

18．在某次测量中，一同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则物体的长度应记为 12.35 cm．
【分析】在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余正确测量值的平均值值即为测量结果；但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同．
【解答】解：
从题干中提供数据可知，12.75cm与其它数据相差较大，所以12.75cm是错误的，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L==12.35cm．
故答案为：12.35．
【点评】此题考查了在长度测量时，减小误差的方法﹣﹣取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同

19．（2016•福州）小亮在“长度的测量”实验中：
（1）图1中圆的直径是 1.54 cm．
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 B （选填“A”或“B”）．
A. B.．
【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）由于受刻度尺分度值的影响，均匀纸带的厚度很难直接测量，可用利用圆环和铅笔直径的差值计算出多层纸带的厚度，然后再计算一层纸带的平均厚度，从而最大限度的减小测量误差．
【解答】解：
（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；圆的左侧与1.00cm对齐，右侧与2.54cm对齐，所以圆的直径为d=2.54cm﹣1.00cm=1.54cm；
（2）由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验；
可将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n；n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的直径差的二分之一，
即：（D2﹣D1），故B正确．
故答案为：（1）1.54；（2）B．
【点评】此题考查的是刻度尺的读数和对于特殊测量方法的了解，有一定的难度，知道内径指的是直径是关键．