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语文四年级上册18 牛和鹅示范课课件ppt
展开大概——大约 故意——有意 惹怒——惹恼结实——健壮 束缚——约束
大概——肯定 结实——虚弱 故意——无意 无缘无故——事出有因
默读课文,说说这篇课文主要讲了一件什么事?
课文记叙了 ,而后在金奎叔的帮助下, 的事。
“我”在回家的路上被鹅追赶
课文可以分为几部分?各部分内容是什么?
第一部分( ):
第二部分( ):
“我们”都相信牛怕人、鹅不怕人的说法。
“我”遭到了鹅的欺负,金奎叔帮“我”教训了鹅,并告诉“我”不要怕鹅。
第三部分( ):
“我”记住了金奎叔的话,从此不再怕鹅了。
大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。
默读课文3、4自然段,交流、总结: “我们”对牛和鹅的态度是怎样的?画出描写作者态度的句子。
所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
我们眼中的牛一点儿都不可怕,可以随便欺负。
可是当我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
我们眼中的鹅十分可怕,我们都害怕它。
牛那么强壮,作者一点儿也不害怕,可是看到鹅,作者却害怕极了。
后来作者改变了自己的看法,不怕鹅了。这是怎么回事呢?默读课文第5—12自然段,说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法?
鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
课文是怎么描写鹅神气活现的样子的?
鹅的动作和样子:傲慢、神气十足
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。
鹅很凶,“我们”慌忙逃窜
找出描写鹅的语句,你体会到了什么?
在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
朗读时语速加快,读出紧张和害怕的感觉。
“我”惊慌失措、狼狈不堪,害怕鹅。
我们害怕鹅,可金奎叔不怕呀!请接着看后面。
①鹅用脚爪划他,用嘴啄他。②它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。③这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
鹅在金奎叔面前是怎样的状态?
金奎叔告诉了“我”什么?
①鹅不可怕。②就算鹅把我们看得很小,那也不能示弱。如果鹅欺负我们,我们就要反抗。
通过这件事,作者对牛跟鹅的认识发生了怎样的变化?请你读读第13—15自然段,画出有关的语句。
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?
从这句话中,你得到了什么启发?把你的想法和大家说一说。
不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。不能长他人志气,灭自己威风。
看事物角度不一样,结果也不一样
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