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    四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法交换律和乘法结合律 冀教版

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    四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法交换律和乘法结合律 冀教版第1页
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    冀教版四年级下册三 三位数乘以两位数教学设计

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    这是一份冀教版四年级下册三 三位数乘以两位数教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    乘法运算定律 6  乘法交换律、乘法结合律及简便运算 教学内容教材第2223页,乘法交换律、乘法结合律及简便运算。一、教学目标1. 理解并用字母表示乘法交换律和结合律,能运用运算定律使计算简便。2. 经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。3. 在合作交流的学习活动中,感受数学思考过程的条理性和结论的确定性二、教学重点:理解并用字母表示乘法交换律和乘法结合律,会对一些算式进行简便运算。三、教学难点:能运用乘法交换律、结合律进行简便运算。四、教学准备多媒体课件。五、教学过程)、复习旧知:背乘法口诀、新授课:1、乘法交换律1)大胆猜想:加法有交换律和结合律,那么乘法是不是也有运算定律?2)多媒体出示一组题:用计算器计算,在    )里填上适当的符号。645×32    32×645203×46    46×203180×53    53×183在学生计算完后,让学生观察并说出发现了什么?4在学生交流的基础上归纳乘法交换律,重点学习用字母表示乘法交换律。设计意图:通过计算器计算,激发学生的学习的兴趣。让学生在交流计算结果的基础上,自己观察、思考,经历总结乘法交换律的过程。板书:乘法交换律:两个因数相乘,交换因数的位置,积不变。a×bb×a2、乘法结合律1 呈现22饮料箱问题。2请同学们看图说一说自己的计算方法和结果,发现了什么?3呈现:(1)       (36×4)×25            36×(4×25)           (2)       (28×5)×6             28×(5×6)板书:乘法结合律:三个数相乘,先乘千两个数或先乘后两个数,积不变。       (a×b)×ca×(b×c) 4小结:同学们真了不起,通过猜想、验证得出了结论设计意图:在学生充分交流的基础上,归纳、概括运算定律,有助于培养学生的数学思维,理解乘法交换律的实际意义。3巩固深化,应用拓展“练一练”1-3设计意图:学生独立完成习题,订正交流时说说用了什么运算定律。帮学生体会简便运算和运算定律间的联系。4课堂小结这节课你都学习了什么?有什么收获?你是怎么学习这些知识的?还有什么疑问?设计意图:通过回顾,引导学生对本节课学到的知识和方法进行总结,让学生亲身感受到数学学习是有趣的、有意义的。进一步唤醒学生积极的情感体验。5布置作业设计意图:学生通过完成作业,能够更加熟练地运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。课后反思:有用加法运算律进行简便计算的基础,所以应用乘法交换律和结合律进行相关的简便计算相对比较容易。通过对两个例题,学生自己的探讨、经历,总结出乘法交换律和结合律,并用字母表示。

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