七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪教案

这是一份七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪教案，共5页。教案主要包含了目标定位，课堂设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第4课　揭开情绪的面纱第1框　青春的情绪【目标定位】　　一、教学目标情感态度价值观目标1.体验情绪的多样性2.体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受能力目标1.能够认识自己的情绪2.一分为二地认识情绪的积极和消极作用知识目标1.了解情绪的分类2.了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响3.了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪　　二、重点难点1.情绪的分类及作用2.青春期情绪的特点【课堂设计】　　一、情境导入播放微视频《了解自己的情绪》师生交流:(1)视频中提到了哪一种情绪?(2)你了解自己的情绪吗?教师点拨:视频中“紧张、焦虑、伤心”的感受就是情绪。情绪是人的心理活动的重要表现,情绪活动无时无处不在,人人皆有情绪。进入青春期,我们有着怎样的情绪表现,让我们一起走进青春情绪。二、教学建议1.情绪面面观活动一:情绪大家庭教师投影展示图片学生思考:(1)在情绪大家庭中,你认为情绪最基本的类型是什么?(2)除了上述情绪外,你认为还有哪些情绪?(3)结合上述两个问题,请归纳一下情绪的特点。教师点拨:(1)情绪的基本类型包括:喜、怒、哀、惧等。(2)情绪还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。(3)情绪具有多样性、复杂性的特点。活动二:漫画中的启示多媒体展示漫画思考:(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了怎样的情绪?(2)同样是下雨,为什么会产生不同的情绪?(3)影响情绪的因素还有哪些?教师点拨:(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了高兴、苦恼的情绪。(2)同样是下雨,农民和小男孩的情绪表现源自他们的内心需要是否得到了满足。得到满足则产生了高兴的正面情绪,没有得到满足,则产生了苦恼的负面情绪。(3)我们的情绪受多方面因素影响,如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。同时,随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。活动三:期末考验观察漫画,并思考:(1)漫画中体现了哪几种情绪?分别会出现什么结果?(2)结合漫画经历,请你说说情绪对人的行为和生活会有怎样的影响。(3)在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响到生活的事件?教师点拨:在日常生活中,人们常有这样的体验:高兴时,神清气爽;悲伤时,食欲不振;忧虑时,辗转反侧;惊慌时,心脏乱跳;愤怒时,热血冲头……情绪是一把双刃剑,它影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难,努力向上;也可能因为某个小小的挫败让我们止步不前,甚至会影响我们的智力发挥或身心健康。2.情绪的青春色调活动四:青春的情绪多媒体投影图片结合上述情境,师生交流:(1)根据情境,概括青春期情绪的特点。(2)结合自己日常生活中的情绪表现,说一说自己的情绪特点。教师点拨:随着身体发育和生活经验不断丰富,我们的情绪也出现了新的变化,表现出青春期的情绪特点,如反映强烈、波动大、细腻性、表现性等。正确对待青春期的情绪,学会接纳与调适情绪,有利于我们更好地成长。活动五:刘明的故事刘明头脑聪明,喜欢运动,也爱学习。但是他情绪变化大,高兴时有说有笑,精神抖擞,遇到一点不顺心的事,就心烦意乱、焦躁不安。(1)刘明的这些情绪体现了怎样的青春期情绪特点?(2)如果你是刘明,你会怎么样?教师点拨:(1)体现出青春期情绪波动与固执的特点。(2)面对青春期的情绪特点,我们要善于激发正面的情绪感受,学会积极面对负面情绪。三、课堂小结青春是一张洁白的画纸,等待我们描绘斑斓的色彩,让我们用理智作画笔,染上情绪的色彩,描绘出我们七彩绚烂的人生!【板书设计】