![人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 1.小数的意义 学案01](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/3/12850732/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
人教版四年级下册小数的意义学案
展开【学习目标】
1.结合具体情境,体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。
2.通过直观模型和实际操作,体会十进制分数与小数的关系,并能进行互化。
3.能够正确地读写出小数。
【学习重难点】
1.体会十进制分数与小数的密切关系,能够进行小数与分数的互化。
2.能够正确地读写小数。
【学习过程】
一、学前准备
1.小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。
2.分母是10的分数对应的是 位小数,分母是100的分数对应的是 位小数,分母是1000的分数对应的是 位小数。
3.一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几,三位小数表示 分之几。
4.你能回答吗:小数是由几部分构成的吗?
二、探究新知。
1.认一认
(1)通过33.333在计数器上位置,我们可以看出
“。”前面的两个“3”分别表示 和 ,它们读作 ,这是小数的“整数部分”,和以前数的读法一致。
(2)“。”是小数点,读作“点”,它是整数部分和小数部分的分界线。
(3)小数点后面的三个“3”读作 ,这是小数的“小数部分”,是把数字顺次读出来的。
2.数位顺序表。
请把数位顺序表中的计数单位补充完整。
3.根据数位顺序表写一写,再读一读。
读作: 读作:
考一考:你能说说小数的写法吗?可以在小组内讨论,再归纳一下。
三、课内巩固训练。
1.把下面各图中涂色的部分分别用分数和小表示出来。
2.把下列分数写成小数。
3.把下列小数写成分数。
0.6 = 0.21 = 0.111 = 0.02 = 0.07 = 0.034 =
4.在□里填上适当的分数或小数。
5.(1)0.4里面有( )个0.1,0.025里面有( )个0.001.
(2)4.8中的4在( )位上,表示( )个( );8在( )位上,表示( )个( )。
6.(1)读出下面各数。
0.0504 读作: 30.118 读作:
100.100 读作: 0.50 读作:
(2)写出下面的小数。
七十九点七零九 写作: 零点零二三 写作:
一点四五 写作: 一百二十点一二 写作:
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人教版四年级下册小数的读法和写法导学案: 这是一份人教版四年级下册小数的读法和写法导学案,共5页。学案主要包含了回顾旧知,合作探究,精练反馈,课堂总结,拓展延伸,易错收集等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版四年级下册小数的读法和写法学案: 这是一份小学数学人教版四年级下册小数的读法和写法学案,共5页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程,学习反思等内容,欢迎下载使用。
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