人教版八年级全一册第四章 篮球教案

这是一份人教版八年级全一册第四章 篮球教案，共8页。教案主要包含了设计理念，教材，教学重，教学特色等内容，欢迎下载使用。

一、设计理念
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材、学情分析
体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用， 具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质； 从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的八年级学生具有了一定的 篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的 顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。
三、教学重、难点
重点球的变向换手
难点变向换手后“左突左运球、右突右运球”
四、教学特色
有针对性的准备活动
采用绕篮球场运球，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选 择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、“8”字滚球”，体会球变向时按拍球的部位。
教学由浅入深、层层递进
针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习
针对重点“球的变向换手”，采取了原地左右手交换运球、原地 1—3 拍变向换手运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点“变向换手后‘左突左运球、右突右运球’”采取了“1—3 拍变向换手上步运球、2 人配合行进间变向换手运球”的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的“左突左运球、右突右运球”。
整个教学过程由浅入深、层层递进
先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。
组织形式新颖、多样
同心圆的组织，不仅让学生、教师的视野更宽广，不仅无形中拉近了教师与学生的距离，还 激发了学生的练习兴趣；行进间的绕标志桶练习通过距离的变换、难度的增加不仅激发了学生的挑战欲望，还让学生体会身临比赛其境的感觉。
《篮球--体前变向换手运球》
教学对象
八年级
人数
40 人
任课教师
教学目标
让学生了解什么是“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。
通过本课学习，95%的学生掌握“体前变向换手”技术，85%的男生、60% 的女生基本掌握体前变向换手运球并能连续运用此技术绕过障碍，并在游戏中有所体现。
通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；培养学生篮球兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。
教学
内容
篮球体前变向换手运
球（新授）
重、难点
重点球的变向
难点变向换手后“左突左运球、
右突右运球”
程序
教学内容
活动及要求
运动量
教学组织
教师
学生
次
数
时
间
负荷
开始
部
体育委员集队、报告人数
师生问好
装备
2.师生问好
精神饱满、队伍安静、整齐
师生问好
分1′
3、布置学习内容、提出练习目标、要求
4、检查服装、安排见习生
讲解学习内容、目标、要求
安排见习生
要求：精神饱满
声音洪
亮
认真听教师讲解
按教师安排见习
要求：注意力集中
快、
静、齐
1.绕篮球场运球热身
1.讲解路线、方法、要求；在运球路线上与学生击掌；观察学生运球基础
1.运球热身，控制好球
要求：控制好球， 左右手交换
1
120
秒
准
备
部
分
2.球性练习
1）两手弹拨球
2. 带领学生熟悉球性
2. 随教师一起熟悉球性
5′
要求：控制好球
20
秒
2）“8”字滚球
体会使球改变方
向的方法
1
1
20
秒
小
3.活动关节（持球）按
3.随教师口令，
进行球操练习
压手指（4ⅹ8 拍）
2）腹背运动（4ⅹ8 拍）
3.口令指挥学生，领做
要求：动作舒展、活动充分
1
3）弓步压腿（4ⅹ8 拍）
要求：口令响亮、领做姿势舒展
80
秒
篮球体前变向换
手运球
1.体前变向换手运球动作要领探讨
1.示范技术动作，启
发学生思考、总结动作要领，重、难点
1. 认真观察教
师示范，积极思考教师提出的问题
1
60
秒
要求：动作示范正确、
位置合理；启发语言富有感染力；讲解精练
要求：注意力集中，积极思考； 勇于发表见解
2.原地左右手交换运球
2.简要讲解练习方法
2.按要求进行练习、体验
要求：体会两手交换时，按拍球的部位
40
120
秒
小
3.原地有节奏（1—3 拍）变向换手运球
3.示范、讲解练习方法，口令指挥学生练习、体验
3.随教师口令进行有节奏变向换手运球
要求：换手连贯、有节奏；体会变
要求：口令有节奏， 声音洪亮
向时按拍球的部位
随教师进行练习
要求：上步连贯
2 人配合行进间变向换手运球
要求：变向换手后“左突左运 球、右突右运 球”
绕标志桶行进间变向换手运球
要求: 变向换手、上步连贯； 速度快
按要求进行运球接力比赛
要求：在游戏中体现所学的体前变向换手运球技术
基
80
秒
中
30
本
4.1—3 拍变向换手上步运球
4.示范练习方法，口令指挥并带领学生练习
部
要求：口令响亮有节奏
分29＇
5.2 人配合，行进间变向换手运球
5. 示范练习方法，讲解练习要求，指挥、观察学生练习
20
60
秒
中
6.绕标志桶（变换间距）行进间变向换手运球
6. 示范绕标志桶练习方法，讲解练习要求，指挥、观察学生练习
20
200
秒
中
7.变向换手运球接力
7.讲解比赛要求、方
比赛
法，引导学生练习
70
秒
大
4
40
2
秒
大
1.放松
1.讲解放松方法，带领学生进行放松
1.随老师进行放松
2.集队、讲评
2.结合练习讲评，鼓励学生课后加强练习
2.认真听教师讲评，自主评价
结束部分
5＇
3.布置课后练习
3.课后作业：通过多媒体等手段进一步巩固所学技术，并尝试在比赛中运用
3.制定课后练习目标
4.与学生再见
5.安排收还器材人员
4.与老师再见
4.下课，与老师再见
5.协助收
5.收还器材