人教部编版二年级上册24 风娃娃教学设计及反思

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学科
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年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
风娃娃
难点名称
通过理解课文，懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
难点分析
从知识角度分析为什么难
懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”
从学生角度分析为什么难
理解行动比想法更重要！
难点教学方法
通过课件图片，帮助学生理解。
教学环节
教学过程
导入
1．猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风）
2．板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！
知识讲解
（难点突破）
1．自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你猜对了吗？通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。
学生汇报，老师板书。
（1）吹大风车（2）吹帆船（3）吹风筝（4）吹衣服、吹小树
2．小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读。
3．提问设疑，小组研读。
（1）风娃娃为什么想到帮人们做事？
（2）风娃娃为什么好心办了坏事？
（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。
4．分块研读，反馈交流。
（1）研读“做好事”板块。
（2）风娃娃做了什么，结果怎样？
（3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么？
5．研读“做坏事”板块。
（1）风娃娃做了什么，结果怎样？
（2）风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。
（3）读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。
课堂练习
（难点巩固）
（1）出示要求会认的字，让学生自主识字。
（2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。
（3）自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。
（4）老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。
（5）开火车认读生字，注意提醒读准字音。
小结
说说风的好处和坏处，理解光有想法还不够，行动更重要。