人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生课前预习ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生课前预习ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了第二课青春的心弦，男生女生，温文尔雅，富有竞争性，喜欢文艺，善于体谅他人，富有支配性，富有冒险精神，喜欢数学和科学，决策果断等内容，欢迎下载使用。
请问：为什么游戏数5时，同学们要选择同性别的同学？
第一单元 青春时光
1.男女生的性别差异表现在哪些方面？
2.如何正确认识男生女生的性别差异？
3.对性别角色的认识对我们来说有什么意义?
思考：哪组照片更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。（P15相关链接）
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的是来自青春期的第二性征的出现。
心理性别特征表现为性别角色的差异。性别角色，是指特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。
孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？现在你有什么爱好？
男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、动漫、看小说、打游戏
女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌
经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法改变的。
男生当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。
女生当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
视频中，对于男生、女生的说法你赞成吗？你认为男生和女生在性格、爱好和思维方式上有什么不同？
3月8日，张伟丽在美国拉斯维加斯举行的UFC248站女子草量级卫冕冠上，击败波兰选手乔安娜，成功卫冕金腰带。无惧对手干扰。并说出了：“我们是冠军，不是暴君。”充分展现了中国女性的力量。
说到格斗比赛，我们第一反应是男性还是女性参与的比赛呢？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象
受到了性别刻板印象的影响
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
既有先天因素，也受社会文化的影响
不要过于受性别刻板印象的影响
你认为下面的描述哪些属于男性，哪些属于女性，或者兼而有之？
①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
1.女生就是要文静温柔2.护士是女生3.美容师是女生的职业4.做家务是女生的事
1.男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当3.男主外，女主内4.重物只能男生才能搬
②消极：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
木兰女扮男装替父从军，跟人们的性别偏见有很大的关系
拓展：如何避免性别刻板印象呢？
①男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。②不拘泥老旧不适宜的文化风俗。③给男生女生发展多元化能力的机会。
1.下边的漫画说明了男生女生在方面的差异（　　）A.性别特征 B.性格特征C.兴趣爱好 D.思维方式
2.七年级女生燕燕，头发理得和男生一样短，着装也较男性化。邻居们都说她不像女孩子，而是像男孩子。这表明（　　）A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响B.着装与言行是判断性别的主要标准C.女孩子不能留短头发D.男生女生的生理性别特征不是与生俱来的
3.下列对于性别刻板印象的理解正确的有（　　）①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A.①②④B.②③④ C.①②③ D.①③④
1.男生女生如何做到优势互补？
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴……
有力量、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力……
某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。
第一次登山，校长因为什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”
第二次登山，校长因为什么感动？
多数女生为什么自己背书包？
（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。
①男生女生各自拥有各自的性别优势。认识自己的优势，欣赏、发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
1、语言能力方面。 绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
2、数学能力方面。 就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
3、空间能力方面。 大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
①男生女生各自拥有各自的性别优势。认识自己的优势，欣赏、发现对方的优势，（意义：有助于我们不断完善自己）相互取长补短，让自己变得更优秀。
青春期差异明显：身体、性格、兴趣、思维
克服性别刻板印象的消极影响
学会取长补短、共同进步
1．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。在这里，其实就是在用　　　　来衡量某个男性或女性。( ) A.兴趣爱好方面的差异 B.性别刻板印象方面的差异C.习惯方面的差异 D.生理性别特征方面的差异
2．小静在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里无论男生女生，谁有困难都爱找她帮忙。男生外出骑车郊游也叫上她。对此下列理解错误的有( ) A.男女生应该保持界限，不要交往 B.男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力C.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展 D.男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增强自己的性别
3.小红在一个月的时间里三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌的男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的有( )①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌　②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待　③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人　④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
4.人人都说：“男生女生不一样。”的确如此，男生女生在对许多事情的态度和能力上的确不一样，这使得男生女生各自拥有自身的性别优势。对此，男女生交往正确的态度有( ) ①相互取长补短、共同进步　②应相互理解、相互帮助　③不应因自己某一方面的优势而自傲　④不应因自己某一方面的欠缺而自卑A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③