数学六 除法2 参观花圃教学设计

这是一份数学六 除法2 参观花圃教学设计，共2页。教案主要包含了温故知新，导学解惑，当堂检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。

参观花圃（2）
课型
新授课
教学内容
课本69-71页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、掌握除数是两位数除法的算法。能把除数看作整十数进行试商。
2、能正确运用所学的除法知识解决生活中的实际问题。
过程与方法
经历用乘法估商的过程，归纳、概括三位数除以两位数的试商方法，进一步发展估计意识。
情感态度价值观
提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重难点
教学重点
掌握除数是两位数的除法的算理，学会试商。
教学难点
能把除数看作整十数进行试商。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【温故知新】：
1、下面的括号里最大能填几？
30×（ ）< 96 40×( )< 260
20×( )< 184 60×( )< 195
2、用竖式计算
69÷20 850÷40 420÷60
【导学解惑】：
1、请提出你的问题。大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】：
1、98÷23 把23看作（ ）来试商，可以商（ ）。
2、当除数的个位是1,2、3或4时，一般按照“四舍五入”的（ ）法，把除数看作（ ）来试商，因为试商时，除数比原来的除数（ ），所以初商容易偏（ ）。当除数的个位是6,7、8或9时，一般按照“四舍五入”的（ ）法，把除数看作（ ）来试商，因为试商时，除数比原来的除数（ ），所以初商容易偏（ ）。
3、不计算，直接判断下面各题商是几位数。
840÷32 商是（ ）位数 2037÷42商是（ ）位数 8264÷54商是（ ）位数 138÷69商是（ ）位数 2407÷29商是（ ）位数 9090÷78商是（ ）位数
4、列竖式计算，并验算。
312÷52 948÷79 605÷55
【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
板书设计
参观花圃（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。