音乐人教版唱歌 时间像小马车教案设计

这是一份音乐人教版唱歌 时间像小马车教案设计，共3页。
1.用清脆的声音，活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2.体会小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，引导学生体验，表现声音渐强和渐弱的效果。
3.懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
教学重点：
用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
教学难点：

教学过程：
1.教师问好。
2.复习歌曲《小雪撬》歌曲。
3.提问：昨晚五点到七点，你在做什么？
生答：“看电视”，“看书”，“听故事”,“玩”等等。
师总结：“在相同的时间内，大家各自做的事情都不相同，那么时间会不会停止呢？”
生答：“不会停止”。
师问：“怎么样才能知道现在是几点？”
生答：“看钟表”。
出示大屏
师说：“这有个小闹钟，我们来听听指针摆动的声音”。
生倾听。
师问：“你能模仿一下指针摆动的声音吗”？
生模仿。
师选择两种乐器敲打，引导生找出哪种乐器更贴近指针摆动的声音，再引导生说出哪种动物的脚步声更贴近指针摆动的声音，
生选择（马蹄声）
师引导生分别模仿远处的马蹄声和近处的马蹄声，由远到近的和由近到远的马蹄声。进而引出渐强和渐弱记号。
教师引导学生谈谈做马车的感觉，学生分别用敲打乐器、身体表现来体验坐马车的感受，
4.师:“今天有一辆小马车来到我们课堂给我们带来了一首新歌《时间像小马车》”。
看大屏找出红色的旋律，划拍、拍打、唱唱。
5.师引导学生分乐句听唱旋律。
6.完整唱旋律，注意渐强渐弱处的唱法。
7.找学生领读歌词。
8.用乐器伴奏。
9.创作练习：你还可以把时间比作什么？唱唱看。
生：（河流，火车，飞机，火箭）等。
10.思想教育：“同学们时间过得真快呀，转眼我们的音乐课就要结束了，老师送同学们几句话”，(看大屏学生齐读)
师：“希望同学们在今后的学习生活中，珍惜身边的每分每秒，和时间赛跑，争做时间的主人，好好学习，天天向上。最后让我们驾起自己的小马车去看看外面的世界”。
板书设计：1.
渐强∠，渐弱＞。
2.