初中科学浙教版八年级下册第6节 光合作用学案设计

这是一份初中科学浙教版八年级下册第6节 光合作用学案设计，共10页。
第六节光合作用知识点回顾（1）光合作用就是绿色植物在 光的作用下，利用 二氧化碳（CO2）和 水（H2O）等物质制造有机物，并释放氧气（O2）的过程，其发生的场所是  叶绿体   。（2）.光合作用的实质：合成有机物，储存能量.（3）.光合作用的意义（4）.在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是 碘液  ，遇到淀粉会变蓝色 。  （5）.影响光合作用的因素：①温度 ②光照强度 ③CO2浓度 ⑩ 水分 ⑤叶绿体（6）光合作用和呼吸作用 光合作用呼吸作用二氧化碳吸收排出氧气释放吸收有机物制造分解能量吸收释放是否需要叶绿体是否是否需要光是否 联系：光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。 基础巩固1.下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是（    ）  选项实验名称实验用品使用目的A观察菜豆种子显微镜观察胚乳B种子呼吸释放二氧化碳水检验二氧化碳C绿叶在光照下制造淀粉酒精溶解淀粉D制作临时装片，观察口腔.上皮细胞生理盐水维持细胞形态A. A   B. B  C. C     D. D     【答案】 D   【考点】显微镜的使用，光合作用的原料、条件和产物，种子的结构    2.小明在光照条件下，取一个大烧杯，其中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，并通入一定量的A气体。静置一段时间后，用漏斗罩住水草，然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上，如图所示。经过较长时间后，试管里收集到少许B气体。对此实验，下列判断中正确的是(   )  A. A是O2  ， B是CO2         B. A是CO2  ， B是O2         C. A是N2  ， B是O2         D. A是N2  ， B是CO2【答案】 B   【考点】光合作用的原料、条件和产物    3.若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；经过暗处理后，在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（   ）  A. 水和光                        B. 叶绿体和光                         C. 水和二氧化碳                        D. 水和叶绿体【答案】 A   【考点】光合作用的原理    4.新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是(    )            A. 白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B. 晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C. 呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D. 是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果【答案】 C   【考点】光合作用的原理，光合作用和呼吸作用的相互关系    5.先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是(    )   A. 氧气                                 B. 二氧化碳                                 C. 水蒸气                                 D. 氮气【答案】 B   【考点】光合作用和呼吸作用的相互关系    6.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是(    )            A. 叶肉细胞和叶绿体         B. 叶绿体和叶肉细胞         C. 叶肉细胞和叶绿素         D. 保卫细胞和叶绿体【答案】 A   【考点】光合作用的原理    12.如图甲，植物能将太阳能贮存在有机物中，所需的水是通常由________(填器官名称)从土壤中吸收的。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的________作用。  【答案】 根；光合   【考点】光合作用的原料、条件和产物    7.温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发、便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题：    （1）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了________作用，带走了叶片的热量；这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进________。    （2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是________。    （3）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度________根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部________(选填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”。    【答案】 （1）蒸腾；根对无机盐的吸收和运输
（2）有机肥被分解释放二氧化碳
（3）大于；失水   【考点】植物的根系及其结构与功能，蒸腾作用，光合作用和呼吸作用的相互关系    8.雷竹笋是一种常见的食材，肉质细嫩，营养丰富，却不宜多食。 （1）雷竹笋常带有苦味是因为含有氰苷。氰苷在酶的催化下会产生有毒的氢氰酸（HCN），HCN沸点为26℃。为避免食用雷竹笋时因HCN引起中毒，烹饪时应________。    （2）当雷竹笋从地下钻出土壤，笋尖被阳光照射后会转为绿色，俗称“出青”。出青后的笋含有更多的氰苷。为避免雷竹笋在出土后继续生长的过程中出青，农民可采取的合理措施是________    （3）如图为竹子与竹笋的生长示意图，箭头表示糖类的运输方向。下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是         。            A.蒸腾作用   导管
B.光合作用   导管
C.呼吸作用   筛管
D.光合作用   筛管【答案】 （1）煮熟煮透（或开盖煮、焯水浸泡等，其他有加热、高温处理方法的合理答案也给分）
（2）覆盖干草、黑色塑料布等不透光的物体
（3）D   【考点】光合作用和呼吸作用的相互关系     思维拓展提高9.下图所示为探究“光合作用的产物”的若干实验操作，正确的操作顺序是(    ) A. ①②③④⑤                       B. ③②①⑤④                       C. ②①③⑤④                       D. ③①②④⑤【答案】 B   【考点】光合作用的原料、条件和产物    8.如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法正确的是（    ）   A. 若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的呼吸作用
B. 若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的
C. 若c表示水分，则它主要用于建造自身组织
D. 若d表示有机物，则它通过木质部中的筛管向下运输【答案】 B   【考点】茎的运输作用，蒸腾作用，植物的呼吸作用，光合作用的原料、条件和产物    9.下列不能达到实验目的的是（    ）            A. 验证电流的磁效应
B. 验证植物的光合作用需要光
C. 研究植物的蒸腾作用
D. 测量土壤中水的体积分数 【答案】 D   【考点】蒸腾作用，光合作用的原理，通电直导线周围的磁场    10.温室大棚栽培蔬菜时，需要适时对大棚通风，其最主要的目的是（  ）            A. 防止人进入大棚缺氧                                           B. 降低温度，减少病虫害的发生
C. 为大棚补充氧气，促进呼吸作用                         D. 为大棚补充二氧化碳，促进光合作用【答案】 D   【考点】光合作用的原理    11.植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是(    )            A.                                            B. 
C.                                          D. 【答案】 B   【考点】光合作用的原料、条件和产物  拉分新题11.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请分析回答下列问题。  （1）将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使________溶解到酒精中。    （2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是____。            A.甲叶未覆盖铝箔的部分
B.甲叶覆盖铝箔的部分
C.乙叶
D.丙叶的绿色部分
E.丙叶的白斑部分
F.丁叶（3）本实验中有3组对照实验，其中乙叶片与________叶片形成一组对照实验。    （4）通过本实验可以得出的结论是____。            A.光合作用需要光
B.光合作用需要水
C.光合作用需要二氧化碳
D.光合作用需要适宜的温度
E.光合作用需要叶绿体
F.光合作用的产物中有淀粉
G.光合作用释放氧气【答案】 （1）叶绿素
（2）A,C,D
（3）丁
（4）A,C,E,F   【考点】控制变量法，光合作用的原料、条件和产物，光合作用的原理    12.某生物兴趣小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳为原料。BTB（溴麝香草酚蓝水溶液）颜色变化可反映水中二氧化碳含量变化，原理如下所示。依据这一原理，同学们进行了如图所示实验。  （1）甲、乙两组实验在黑喑中一段时间后，BTB水溶液都变成黄色的原因是________;    （2）比较甲、乙两组实验结果可以得出结论________；    （3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中的二氧化碳量减少。为回应这一质疑，小科増加了实验，制得与甲、乙两组相同的黄色BTB水溶液后，接下本的实验操作是________。    【答案】 （1）黒藻进行呼吸作用产生二氧化碳
（2）黒藻进行光合作用的原料是二氧化碳
（3）光照时把黒藻去掉   【考点】光合作用和呼吸作用的相互关系    13.小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验： （1）该实验的目的是________。    （2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是________。    （3）①②试管中的金鱼藻在加人前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液，能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？ ________(选填“能”或“不能”)。    （4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是________ 。    【答案】 （1）研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳
（2）去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水
（3）不能
（4）氧气   【考点】光合作用的原料、条件和产物    14.晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，得到下表，并将表中数据转换成曲线图。请回答下列问题：  试管与灯泡的距离/cm4710203040气泡数目/(个/分)60606025105 （1）气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的________。    （2）实际上，在本实验中的工作条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用，即________(选填“蒸腾”或“呼吸”)作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要________(选填“强”或“弱”)，所以此时只检测到植物的光合作用。    （3）当H作用的强度与光合作用的强度相等时，金鱼藻的生理状况对应曲线图的________(选填“E点”“F点”或“G点”)状态。    （4）从表中实验数据可知，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当提高________。    【答案】 （1）氧气
（2）呼吸；弱
（3）G点
（4）光照强度   【考点】光合作用的原料、条件和产物，光合作用的原理    15.世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。玉米是一些省市的主要粮食作物，也是世界公认的“黄金食品”。如图是玉米的部分生理活动，请据图分析回答：    （1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：  组别123处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理 几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发，幼苗瘦弱，第3组种子萌发，幼苗健壮，这说明________。因此，播种时应选用粒大饱满的种子。（2）图甲是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是________。    （3）图乙中A过程表示叶片正进行________，水蒸气散失的“门户”是________；B过程的实质是________；C过程的反应文字表达式是________。    （4）在保证水、肥等条件下，图丙是叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮挡程度为________时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该________。    （5）除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量？________(答出一条即可)。    【答案】 （1）胚乳中含有供胚发育的营养物质(或种子萌发时胚乳提供营养物质等)
（2）幼苗进行光合作用产生了有机物
（3）蒸腾作用；气孔；分解有机物，释放能量；二氧化碳＋水 有机物(储存能量)＋氧气
（4）50；合理密植(或间作套种、立体种植)
（5）增加光照强度   【考点】蒸腾作用，植物的呼吸作用，光合作用的原理，光合作用和呼吸作用的相互关系