数学人教版6 百分数（一）优质课件ppt
展开人教版数学六年级上册
百分数（一）《求一个数比另一个数多或少百分之几》
教学设计
教学内容 | 求一个数比另一个数多或少百分之几 | |||||
教
学
目
标
| 课标要求：能够解答与百分数相关的实际问题。 | |||||
1．理解并掌握把百分数化成小数、分数的方法，能正确地把百分数化成小数、分数。 2．加深对百分数的认识，掌握求一个数的百分之几的问题的解答方法。 3．提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。
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教学重点 | 生活中的百分率问题。 | |||||
教学难点 | 理解求一个数的百分之几的意义。 | |||||
教学关键 | 理解求一个数的百分之几的意义。 | |||||
教学准备 | 多媒体课件 | |||||
课 时 | 1 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 补充创意 | |||
一、自主预习
二、合作探究
| 1．把下面各数化成百分数。 0．37 1.45 0.99 6
2．春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 1．生活中的百分率。 (1)列举自己知道的百分率。 (2)说出各个百分率的含义。 (3)怎样求这些常见的百分率？ 2．教学例2。 (1)课件出示例2。 (2)引导学生读题，注意和复习题的异同。 引导学生说出：复习题是求750的是多少？ 例2是求750的20%是多少？意义一样。
750×20% 引导学生思考：怎样计算呢？3．总结把百分数化成小数、分数的方法。 把百分数化成小数，只要小数点向左移动两位同时去掉百分号就可以了。把百分数化成分数，是将其写成分母是100的分数，能约分的要约分。 | 学生独立完成。750×＝150(人)
学生列出算式。
小组讨论后汇报。
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教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 补充创意 | |||
三、应用反馈
四、课堂小结
五、课后作业
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1．把下面的百分数化成小数、小数化成百分数。 0．98% 95% 2.06 1.6% 0.386 0.008 36% 500% 7.36 2.6 6 4.32
2．判断。 (1)学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。 ( ) (2)六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。 ( ) (3)25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。 ( )
3．完成教科书第85页“做一做”第1题第2行。
4．完成教科书第85页“做一做”第3题。
通过这节课的学习，你又有哪些收获？
练习十八第5、6题。 |
独立完成，小组合作纠正
学生谈收获
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板
书
设
计 | 750×20% 或 750×20% ＝750× ＝750× ＝750×0.2 ＝750× ＝150(人) ＝150(人)
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教
学
回
顾 |
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