小学语文人教部编版六年级下册5 江上渔者教学设计

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课时目标
阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗歌。（重点）
想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。（重难点）
教具准备
荣德基小学课件资源
教学过程
一
导入新课
导入类型：话题导入。
教师口述：提到范仲淹，就会想起他《岳阳楼记》里的一句流传至今的大气名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。它的意思就是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。让我们一起 来读一读这千古名句（师生齐读）。今天，我们一起来学习他的《江上渔者》。
二
相关介绍
作者简介
范仲淹（989 － 1052），字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。范仲淹文学素养很高，有很多著名的诗词。他的主要作品：《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》《苏幕遮·怀旧》《御街行·秋日怀旧》《严先生祠堂记》等。
背景介绍
此诗具体创作时间不详。范仲淹是江苏人，生长在松江边上，他在饮酒品鱼、观赏风景的时候， 看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。
三
初读课文
自由读诗。
字词解释。
渔者：捕鱼的人。但：只。
爱：喜欢。
鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。君：你。
一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。风波：波浪。
朗读提示
江上渔者
[ 宋 ] 范仲淹
江上 / 往来人，但爱 / 鲈鱼美。君看 / 一叶舟，出没 / 风波里。
四
整体把握
理解诗意
诗意：江岸上来来往往的人们，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，在风浪里时隐时现。
鉴赏诗情
这是一首语言朴实、形象生动、耐人寻味的小诗，反映了渔民捕鱼的艰辛，唤起人们对渔民疾苦的关注。
首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。后两句写风浪中时隐时现的捕鱼小船，鲈鱼虽味美，捕鱼却艰辛。此诗表达出作者对渔民疾苦的关心， 深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。
五
课文主旨
这首诗通过描写江岸上来来往往的人们只爱味道鲜美的鲈鱼和渔民捕鱼的艰辛，表达了作者对出没于风浪中的渔民的关切和同情，也表达了作者对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝之意。
六
课后作业
用笔描绘诗歌描绘的画面。
熟读并背诵这首古诗。