语文6 泊船瓜洲教学设计

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课时目标
阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗歌。（重点）
培养学生再造想象、创新思维的能力。（难点）
想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。（重难点）
教具准备
荣德基小学课件资源
教学过程
一
导入新课
导入类型：谈话导入。
教师口述：在中国璀璨的历史长河中，古代诗人多如繁星，而北宋王安石就是其中耀眼的一颗星。他的诗歌遒劲清新，我们学过他的《梅花》《元日》等诗。今天我们来学习他的另外一首诗《泊船瓜洲》。
二
相关介绍
作者简介
王安石（1021 － 1086），字介甫，号半山，封荆国公，世人又称“王荆公”，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。他的主要作品：《元日》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。
背景介绍
宋神宗熙宁二年（1069），王安石被任命为参知政事（相当于副宰相）。次年他被任命为同平章事（宰相），开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗 写于熙宁八年（1075）二月，正是王安石第二次拜相进京之时。
三
初读课文
自由读诗。
课文注释。
瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。京口：在今天江苏镇江，位于长江南岸。 钟山：今江苏南京紫金山。
朗读提示
泊船瓜洲
[ 宋 ] 王安石
京口 / 瓜洲 / 一水间，钟山 / 只隔 / 数重山。春风 / 又绿 / 江南岸，明月 / 何时 / 照我还。
四
整体把握
理解诗意
诗意：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。春风又吹绿了江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢？
品读释疑
（1）诗人的家乡在哪儿呢？默读古诗前两句，用横线画出表示地点的名词，大胆猜一猜。
理解：京口 瓜洲 钟山，王安石出生于江西临川，但小时候跟在南京做地方官的父亲长大， 在南京他度过了天真烂漫的童年时代和风华正茂的青年时代，南京被诗人看作是魂牵梦萦的“第二故乡”。
（2）人们都说这首《泊船瓜洲》里有最美的江南，你觉得哪一句把江南写得美呢？句中的哪个字用得最妙呢？
理解：“春风又绿江南岸” “绿”。
鉴赏诗情
本诗从字面上看，流露出诗人对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的意思。其实，字里行间也寄寓着作者重返政治舞台推行新政的强烈欲望。这首诗不仅借景抒情，寓情 于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
五
诗歌主旨
这首诗借景抒情，寓情于景，表达了作者思家念归的深切感情以及重返政治舞台推行新政的欲望。
六
课后作业
用笔描绘诗歌描绘的画面。
熟读并背诵这首古诗。