2022届高考地理人教版教材一轮复习 第1章 第2节 人类对海洋的探索与认识 学案
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第二节人类对海洋的探索与认识
[学习目标] 1.了解人类认识海洋的历程。2.理解人类海洋科学研究的成就。3.人类海洋科学研究的成就。(难点)
一、人类认识海洋的历程
时间 | 历程 | 航海技术 | 人类对海洋的认识 |
15世纪以前 | 畏惧海洋 | 几乎没有 | “天圆地方” |
初步利用 | 沿海航行 | “鱼盐之利,舟楫之便” | |
15世纪末开始 | 大航海时代 | 环球航海 | 海洋是世界交通的重要通道 |
一战后 | 深化利用 | 蒸汽机 | 海洋是人类生存和发展的重要空间 |
当今 | 可持续发展 | 内燃机和核能 | 海洋是地球环境的调节器,是人类生命支持系统的重要组成部分,是可持续发展的宝贵财富 |
1.第一次世界大战以后,人类深化了对海洋的利用,此时段人类对海洋的认识是什么?
提示:认识到海洋是人类生存和发展的重要空间。
二、人类对海洋的科学探索
时间 | 手段 | 结果 |
1872~1876年 | 环球综合海洋考察 | 奠定了海洋科学的基础 |
20世纪50~80年代 | 深海钻探技术与海底钻探计划 | 诞生了海底扩张说和板块构造学说 |
20世纪80年代至21世纪初 | 大洋观测计划与相关气候研究 | 揭示了海-气相互作用过程 |
当今 | 全面开展海洋环境与全球环境变化研究 | 全球环境变化研究 |
2.20世纪80年代至21世纪初,人类对海洋的科学探索成果是什么?
提示:人们认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系,揭示了海洋与大气间的相互作用过程。
预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中
问题1 |
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问题2 |
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问题3 |
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问题4 |
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学生分组探究一 人类认识海洋的历程
第1步‖探究——分层设问,破解疑难
1.15~16世纪,人类进行了哪些重要的远洋航海?
提示:中国郑和七下西洋、哥伦布横渡大西洋到达美洲、达·伽马绕过好望角到达印度、麦哲伦完成了人类首次环球航行等。
2.第一次世界大战之后,人类对海洋的利用发生了哪些变化?
提示:第一次世界大战之后,人类深化了对海洋的利用。战争时期,海洋成为屯兵、作战的重要场所;战后海洋又成为食品基地、油气开发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利用基地。
3.人类对海洋的科学探索对人类认识地球、认识自然做出了哪些重要的贡献?
提示:人类对海洋的科学探索诞生了海底扩张说和板块构造学说,使人们对地球又有了新的认识;通过大洋观测计划,人们认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系,提示了海洋与大气间的相互作用过程。
第2步‖结论——自我总结,素能培养
阶段 | 人类对海洋的认识 | 人类对海洋的利用 |
15世纪以前 | “天圆地方” | “鱼盐之利和舟楫之便” |
1405~1433年郑和先后七次下西洋 | 对海洋认识扩大,能够航行到远洋 | 与沿海各国的海上贸易与友好往来,加深了中国与所到各地的贸易和文化交流 |
15世纪末开始的大航海时代 | 地球是圆形的,海洋是一个整体,并认识到海洋是世界交通的重要通道 | 通过环球航行,发现了新大陆,开辟了新航线,扩大了世界市场,开始了近代殖民掠夺,推动了欧洲资本主义的发展 |
一战后 | 海洋是人类生存与发展的重要空间,能够满足人们多种多样的需要 | 一战后,人类深化了对海洋的利用。战争时期,海洋成为屯兵、作战的重要场所,战后海洋又成为食品基地、油气开发基地、旅游娱乐基地和仓储等空间利用基地。随着海洋的利用价值越来越大,海洋成为世界列强争夺的重要阵地 |
当今社会 | 有了质的飞跃。认识到海洋是地球环境的调节器,是人类生命支持系统的重要组成部分,也是可持续发展的宝贵财富 | 在实现可持续发展的基础上,继续加强对海洋的综合利用 |
第3步‖巧练——习题印证,落实强化
读下图,完成下列问题。
公元前古希腊世界地图
(1)填出图中字母表示的地理事物的名称;
A ,B ,C ,D ,E ,F ,G 。
(2)地图的中心是地中海,这反映了古希腊人有着怎样的海陆观念?
(3)图中缺少了哪些大洲,为什么?
【思路点拨】 该地图是公元前古希腊人所作,由于当时生产力落后,人类对世界海陆大势的认识还仅停留在“天圆地方”的阶段,古希腊人即把他们活动的区域当成是世界的中心。由于当时的航海技术落后,人类还不具备远洋航行的条件,对距离遥远且中间隔有大洋的大洲,古人是认识不到的。从图中可看出,只做出了地中海周围的大洲和大陆,从地中海地区进行分析解答。
解析:第(1)题,回答地中海周围的海、海洋、大洲。第(2)题,古希腊人对世界海陆的认识是有限的,只以自己的活动地区为中心绘制地图。第(3)题,地中海周围的大洲有亚、非、欧,少了四大洲,主要是由于当时生产力水平低,还不存在远洋航行,视线是有限的。
答案:(1)黑海 太平洋 印度洋 大西洋 欧洲 非洲 亚洲
(2)古希腊人对海陆的认识范围是有限的,他们认为自己经常活动的地中海区域就是世界的中心,所以制作地图时,将地中海放在中心位置。他们认为地在中间,地的四周是海洋,海洋的边缘是深渊。
(3)北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。由于航海技术落后,古希腊人活动范围有限,主要在地中海附近区域,所以还认识不到这些远隔重洋的大洲。
学生分组探究二 人类对海洋的科学探索
第1步‖探究——分层设问,破解疑难
1.读教材第7页阅读,以时间为线索呈现人类认识海洋大事记,从中我们可得出什么结论?
提示:从给出的时间线索可看出人类对海洋的探索、认识在不断深入。
2.1872~1876年人类对海洋的科学探究是什么?
提示:人类进行了一次大规模的环球综合海洋考察,奠定了海洋科学的基础。
3.人类认识海洋的过程可分为三个时代,分别是哪三个时代?
提示:海洋探险时代、科学研究时代、和平利用时代。
第2步‖结论——自我总结,素能培养
人类认识海洋的三个时代,表解如下:
| 时间(年) | 事件 | 主要意义 |
海洋探险时代 | 1405~1433 | 郑和下西洋 | 开辟了“海上丝绸之路” |
1492~1504 | 哥伦布横渡大西洋 | 发现了美洲,标志着大航海时代的到来 | |
1498 | 达·伽马到达印度 | 开辟了印欧航线 | |
1519~1522 | 麦哲伦环球航行 | 证明了地球是球形的,世界大洋是连续而相通的 | |
1768~1779 | 库克完成环南极航行 | 获得了第一批海洋资料 | |
科学研究时代 | 1872~1876 | “挑战者”号环球航行考察 | 现代海洋学研究的真正开始 |
1902 | ICES成立 | 建立了一系列海洋理论,如海底扩张说和板块构造学说 | |
1925~1927 | “流星号”南大西洋调查 | ||
1957~1965 | IIOE | ||
1968~1983 | DSDP | ||
1971~1980 | IDOE | 认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系,揭示了海洋与大气间的相互作用过程 | |
1985~1994 | TOGA | ||
1993 | GLIVAR | ||
和平利用时代 | 1994年11月 | 《联合国海洋法公约》正式生效 | 把世界海洋开发与管理引入一个新时代;全面开展海洋环境与全球环境变化关系的研究 |
早期人们对海洋的了解更多地来自航海探险,人们对海洋的研究也更多地是为了航海的需要,人类通过航海认识了世界,但恰恰对海洋却知之甚少,直到现在,人类对海洋的认识还远远不够,需要我们加大对海洋的探索和认识。
第3步‖巧练——习题印证,落实强化
读“人类认识海洋大事记树状图”,回答下列问题。
(1)在图中空白处填入正确的字母。
A.哥伦布横渡大西洋
B.联合国发起“TOGA”
C.库克完成环南极航行
D.“流星号”的南大西洋调查
(2)如果将人类对海洋的认识分为海洋探险和对海洋的研究两个时代,那么在这个树状图中属于海洋探险时代的有 个。
(3)在海洋探险时代,人类对海洋有哪些认识?
(4)请结合史实将下列事件与对应的意义连起来。
①郑和下西洋 a.揭示了海洋与大气间的相互
作用过程
②深海钻探计划 b.证明地球是球形的
③TOGA和GLIVAR c.标志着大航海时期的到来
④哥伦布横渡大西洋 d.最早进行了海洋科学考察
⑤达·伽马到达印度 e.标志着现代海洋学研究的开
始
⑥麦哲伦环球航行 f.开辟了印欧航线
⑦库克环南极航行 g.诞生了海底扩张说和板块构造
学说
⑧“挑战者”号环球航行考察 h.开辟了海上“丝绸之路”
【思路点拨】 根据时间的先后顺序判断各个认识阶段。
解析:该题以人类认识海洋大事记树状图为背景,综合考查了人类在不同历史阶段对海洋的认识。15世纪以前,“天圆地方”占主导地位;哥伦布横渡大西洋被认为是大航海时代的开始。深海钻探技术的发展和海底钻探计划的实施,使得人类对海底地形有了全面、系统的认识,从而诞生了海底扩张说和板块构造学说。“热带海洋——全球大气研究计划”重点研究的是太平洋的海——气相互作用及其对全球气候的影响。
答案:(1)自上而下依次是:A C D B
(2)6
(3)初步认识世界海陆分布,大体了解地球表面的整体面貌,仅局限在与航海探险相关的海面气象要素、洋流等方面。
(4)①——h ②——g ③——a ④——c ⑤——f ⑥——b ⑦——d ⑧——e
教材第6页图1.7 16世纪大航海时期的世界地图(图中绘有麦哲伦环球航行路线)
——[先读图识表]——————————————
从图中可以看出,麦哲伦航海是一次环球航行,他的这一次航行,用实践证明了地球是一个球体,这次航行由西班牙出发向西航行,经过大西洋,通过南美洲火地岛,进入太平洋经过菲律宾群岛,后进入印度洋,经好望角,进入大西洋,返回西班牙。
——[再演练应用]——————————————
1.读图,麦哲伦船队在环球航行中共穿过几大板块( )
A.3 B.4 C.5 D.6
2.麦哲伦此次的环球航行先后经过的大洋分别为( )
A.大西洋、印度洋、太平洋
B.大西洋、太平洋、印度洋
C.太平洋、印度洋、大西洋
D.印度洋、太平洋、大西洋
1.D 2.B 第1题,由麦哲伦环球航行路线图可知,其在航行中穿越了亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块和非洲板块。第2题,麦哲伦环球航行先后经过的大洋有大西洋、太平洋、印度洋。
先思考再核对答案
教材第8页思考
【点拨】 从海洋探索对人类的重要意义方面回答。
【答案】 1.海洋是人类未来资源开发和空间利用基地,所以是人类可持续发展的关键。21世纪,人类把海洋研究作为重点,所以称之为“海洋的世纪”。
2.海洋研究有助于了解地球的演化过程,能揭开许多地球之谜。
2018年12月10日,“大洋一号”船从位于青岛的自然资源部北海分局科考基地码头起航,前往印度洋、大西洋执行中国大洋52航次科考任务。航程约23 900海里,预计2019年7月完成任务返回青岛。据此完成1~2题。
1.第52次科考主要在太平洋与印度洋和大西洋上进行,下列相关判断正确的是( )
A.返回地青岛是东海沿岸城市
B.科考船将穿越白令海峡
C.出发时南半球昼短夜长对考察十分有利
D.科考船可能经过国际日界线
2.该材料说明( )
A.我国进入了海洋开发的新阶段
B.我国现阶段已经对海洋完全认识
C.该次科考揭示了海洋与大气间存在着相互作用过程
D.我国已经进入了海洋时代
1.D 2.A 第1题,从材料中可知,“大洋一号”返回地青岛是黄海沿岸的重要城市;考察船在太平洋、印度洋和大西洋中考察,不需经过白令海峡;11月份,为南半球夏季,昼长夜短;国际日界线穿越太平洋,故科考船有可能穿越。第2题,从材料中可知,世界已进入大规模开发利用海洋资源的时期,“大洋一号”的科考,说明我国已进入了海洋开发的阶段。
3.阅读材料,完成下列问题。
材料 美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民地,对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加,使商业、航海业和工业空前高涨,因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。
(1)材料中所述的观点是在人类认识海洋的什么背景下提出来的?
(2)从材料中可知人类对海洋的认识发生了哪些变化。
解析:从材料中的描述可知,在此时,美洲已被发现,世界进入大航海时代,各大洲国家和地区之间,因海洋阻隔而相互隔绝的状况被逐渐打破,人们逐渐认识到海洋是世界交通的重要通道。
答案:(1)知道了地球确实是圆的,地球上海洋包围着陆地而且全球连成整体,通过海洋可以到达地球上的各个大陆和岛屿。
(2)人类海洋观念的主流从“靠海吃海和就近航海”的初级阶段发展到了“海洋是世界交通的重要通道”的新阶段。
4.2020年1月18日,一艘货船从俄罗斯北部唯一的不冻港起航,沿欧亚澳航线经地中海、苏伊士运河、红海至印度洋,再向东穿过马六甲海峡经新加坡到上海。据此完成下列问题。
(1)俄罗斯的摩尔曼斯克位于北极圈内,却成为不冻港,原因什么?
(2)穿过英吉利海峡时风急浪高,货船颠簸摇晃,主要是受到 风的影响。船在地中海行驶常会遇到下雨天气,这是为什么?
(3)到达新加坡,附近海域风平浪静,这是因为新加坡地处 气压带,气流辐合上升,风力较小。
解析:第(1)题,俄罗斯的摩尔曼斯克,由于受到北大西洋暖流的影响,虽然位于北极圈内,但终年不冻。第(2)题,英吉利海峡受西风带影响,风急浪高。船在地中海行驶常会遇到下雨天气,这是因为地中海地区冬季受西风带控制而多雨。第(3)题,新加坡地处赤道低气压带。
答案:(1)受北大西洋暖流的影响。
(2)西 地中海气候的特点是冬季温和多雨。
(3)赤道低
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