北师大版八年级下册一、杠杆教学设计及反思

这是一份北师大版八年级下册一、杠杆教学设计及反思，共6页。

(一)知识与技能
1、知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确画出力臂。
3、理解杠杆的平衡条件,知道杠杆的应用,并能用来解决简单的问题。
(二)过程与方法
1.通过观察,让学生了解杠杆的结构,培养学生的观察能力。
2.经历画杠杆示意图的过程,体会数学知识在物理学习中的应用。
3.通过实验探究,总结出杠杆的平衡条件,培养学生的分析、概括能力,数据收集、处理能力。
(三)情感态度与价值观
1.使学生感受杠杆在生活中有广泛的应用,体验科学源自生活,提高对物理学习的兴趣。
2.使学生能在生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识。
学情分析
学生通过前面力学的学习,对物体的运动与力的关系、平衡概念等有了深刻的认识,为学习本节做好了铺垫。
学生对杠杆这种简单机械比较熟悉,已有一些使用杠杆的经验,但对于省力杠杠和费力杠杆认识上存在误区。因此,在教学中从认识简单的杠杠入手,到探索杠杆平衡条件的学习,来进一步认识杠杆,再到杠杆应用的理解,将知识内化,由浅入深,体现由生活走向物理,在从物理走向社会。
重点难点教学重点:
杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图、杠杆的平衡条件。
教学难点:
力臂的画法,探究杠杆的平衡条件。
教学过程
活动1【导入】活动1
亲爱的同学们,首先我们来看一幅图,在青青的绿草地上有一块石头,这位小同学试了几次也没搬动,怎么办呢?同学们你们能帮他想个办法吗?
一根硬棒,用它撬重物时,就不再是一根普通的硬棒,而成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠杆。
活动2【讲授】活动2
(一)自主学习:认识杠杆
小实验
小组体验:利用手边的刻度尺来做一个杠杆撬起你的书本,用羊角锤拔钉子,起子起瓶盖。提问:上述工具在使用中有哪些共同的特点?从而引出杠杠的定义,通过自主学习了解杠杠的五要素。
思考问题:杠杠都是直的吗?你能举出几种在日常生活当中见过的杠杆吗?
杠杆的五要素﹝教师示范﹞,学生练习。
师:其实在三千多年前,古埃及人就开始利用杠杆了,那么他们利用杠杆的目的是什么呢?(学生答,省力)对,我们利用杠杆时一般都是为了省力,那么杠杆为什么省力呢?要想知道原因,需要了解几个有关于杠杆的名词。我们以刚才的撬棍为例来学习这几个名词,为了学习的方便,我们可以把这个图画出来。(教师示范讲授)
活动3【活动】探究实验(二)合作探究:探究杠杆的平衡条件
1.杠杆平衡:杠杆在动力和阻力的作用下_____________________;
2.实验目的:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢?
实验器材:____________________________________;
实验步骤:
(1)调节杠杆两端的____________,使横梁水平位置平衡;
(2)在杠杆的两侧依次悬挂个数不同的钩码直至杠杆再次平衡,分别测出阻力、动力、阻力臂、动力臂。连做三次实验,把每次实验的条件、结果,填写在下表;
(假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力,右端为动力);
(3)整理实验器材
实验数据:分小组进行实验探究并填写书中的表格。
次数
动力F1(个)
动力臂L1(格)
阻力F2(个)
阻力臂L2(格)
1
2
3
实验结论:根据实验数据分析得出的结论是:____________,
如果用字母表示的话这个公式可以写成:____________。
这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。
活动4【讲授】活动3学生实验
(三)自主学习:杠杆的应用和分类
名称
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
结构特点
动力臂 阻力臂(即 )
动力臂 阻力臂(即 )
动力臂 阻力臂(即 )
是否省力
是否省距离
应用举例
活动5【活动】课堂小结
今天你学到了什么?
活动6【练习】课堂检测
1、关于力臂的下列说法中正确的是( )
A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂
B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂
C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂
D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂
2、所谓杠杆平衡是指杠杆处于____________状态或____________状态。
3、杠杆的平衡条件是____________,字母表示式为____________。
4、把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两端的长度之比是____________。
5、已知动力臂长10m,阻力臂长3m,吊起500Kg的货物需要多大拉力?
活动7【测试】课后检测
1.下列说法中正确的是( )
A.杠杆都是直的硬棒 B.力臂是力的作用点到支点的距离
C.力臂是支点到力的作用线的距离 D.杠杆的动力臂总是大于阻力臂
2.关于力臂,下面说法中正确的是( )
A.支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂
B.支点到动力作用线的距离叫做动力臂
C.力臂一定在杠杆上
D.力臂的大小不可能为零
3.两个力作用在杠杆的两端,使杠杆达到平衡,正确的关系是( )
A.这两个力大小一定相等 B.这两力对支点的力臂一定相等
C.力臂较大的那个力较大 D.两个力和力臂的乘积一定相等
4.将一根平放在地上的树干的一嵯抬起,另一端搁在地上,在抬起的过程中,如果所用的力F始终跟木头垂直,则抬起木头的力( )
A.逐渐减小 B.逐渐增大 C.保持不变 D.先减小后增大
5.杠杆的平衡条件是______________________________,如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍,当杠杆平衡时,动力是阻力的_________________ 倍.
6.如果作用在杠杆上的动力是80 N,动力臂是40 cm,阻力臂是10 cm,杠杆平衡时,阻力是______.
7.在下列日常生活使用的工具中:省力的杠杆有_________________;费力的杠杆有_________________;既不省力也不费力的杠杆有_________________.
①撬棒②天平③筷子④铡刀⑤脚踏 刹车⑥镊子⑦ 起子⑧钓鱼杆
8.若作用在杠杆上的动力是40N,动力臂是阻力臂的3倍,那么杠杆平衡时,阻力的大小为__________N.
9.一条扁担长1.5 m,前端挂200 N重的货物,后端挂300 N重的货物,肩膀应离扁担的前端_____ m才能使其刚好平衡.
10.有一根84cm长的杠杆,右端挂70N的重物,左端挂30N的重物,杠杆刚好在水平位置平衡,如果在杠杆两端各增加一个10N的重物,要使杠杆在水平位置重新平衡,则支点O应向__________端移动__________cm。
11.判断下列说法是否正确
(1)一根硬棒就是杠杆( )
(2)杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的()
(3)在力的作用下,能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆( )
(4)动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧()
12.杠杆平衡时,动力为10N,阻力为40N,动力臂为0.4m 求阻力臂。