数学四年级下册小数的性质教案

这是一份数学四年级下册小数的性质教案，共4页。教案主要包含了情景导入，探究，课内练习，复习等内容，欢迎下载使用。
教学目标：1、知道一组小数大小比较的方法。
2、识记理解小数的性质。（巩固或掌握）
3、能熟练运用小数性质解决实际问题。
教学重点：能正确应用小数性质进行数的改写，并能正确比较小数的大小。
教学难点：知识点的应用。
教学关键：知识点的应用。
教学准备：课件，练习纸。
教学过程：
一、情景导入
从1984年到2004年，男子110米栏的奥运会最好成绩是多少？
中国上海选手刘翔在2004年雅典奥运会上取得的12.91秒。
二、探究
1、如何比较小数比大小的方法：
先比整数部分，整数部分越大，这个数就越大；
如果整数部分相同，就比十分位，十分位越大这个数就越大；……
（如果十分位再相同呢？百分位再相同呢？所以我们用省略号表示下去。）
2、在一次训练中，刘翔又跑出了12.910秒的成绩，那这次的成绩和他上次在雅典奥运会中所取得的成绩，哪个更好呢？为什么？
根据小数的性质：
小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
12.91和12.910这两个成绩，哪个更精确呢？
计数单位不同（即精确度不同）。
三、课内练习，复习。
练习1 （小数大小比较）
1、先在数射线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
0.65 0.60 1.12 1.02 0.97 1.2
0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2
在数射线上标数时，一定要看清这个数在哪两个数之间。
数射线右边的数大于左边的数。
2、把下面的数按照从小到大的顺序排列。
4.04 4.404 4.044 4.004 4.40

比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；
整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……
3、比一比
（1）甲乙两个工程队分别挖同样大小的两个坑，甲队每小时挖泥土1.6吨，乙队每小时挖泥土1.32吨。（ ）队比（ ）队挖得快。
（2）甲乙两队分别运走同样多的黄沙，甲队需要3.5天，乙队需要3天。（ ）队比（ ）队运得快。
两个队所用的时间在做比较时，用的时间少的队就是挖得快或运得快。
练习2 （小数的性质）
1、化简下面的小数。
0.40 1.850 2.900 0.50600
0.090 10.830 12.0000 0.0750
2、下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
3.90 0.300 1.8000 500
5.780 0.0040 102.020 60.06
3、不改变数的大小，把下面的数改写成小数部分是三位的小数。
5.4 30.04 7 8.01
13 4.87 0.9 185.34
4、用“元”作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。
3元2角 18元 6角 1元零3分
只有小数部分末尾的添上“0”或去掉“0”时，小数的大小不变，整数部分或小数部分的非“0”的数字前面或数字中间添上“0”或去掉“0”时，小数的大小会变化。
练习3（整理、提高）
1、在适当的位置点上小数点，使这个式子成立。
6025〈9003〈4080〈5702
点上小数点后，只要小数点前面的整数部分由小到大，式子就成立。
6.025〈90.03〈408.0〈5702
2、下面数中的（ ）内可以填几？
0.36〈0.3（ ）（ ）〈0.37
百分位上的数一定是6，千分位上的数是1-9。
3、判断(对就打“√”，错就打“×”)。
（1）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变。 （ ）
（2）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
（3）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
（4）38.748