第八单元第10教案 青岛版小学数学三下(五四制)

这是一份第八单元第10教案 青岛版小学数学三下(五四制)，共3页。教案主要包含了复习引入，探究新知，巩固提高，课堂小结，限时作业等内容，欢迎下载使用。
第五单元   收获的季节第十课时课  题相关链接  商的变化规律教案序号 教学目标知识目标学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律，会灵活运用商的变化规律。能力目标使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。情感目标培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯，培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学重点掌握商不变的规律。教学难点运用规律解决实际问题。课时安排第一课时教学准备          教   学   设   计                     教    学   设   计         主 备 内 容二次备课预习设计： （1）完成下表格                      联合收割机工作情况 工作总量（吨） 12  24  48  96  192 时间（时）     2   4    8  16   32 每小时收割的数量（吨）      （2）观察表格中的数据，你能发现什么？ 检查预习：检查学生们表格的完成情况 ，你发现了什么规律？ 教学过程 一、复习引入 1．同学们，在第三单元我们已经学习了积的变化规律，现在请你 运用规律分别求出这两组算式的积。 2×2=4      32×3=      20×20=     320×3=    200×200=    3200×300= 2．学生结合积的变化规律进行汇报。 二、探究新知 1、同学们的知识掌握得真牢固，现在老师把求积变为求商，商是多少呢？（学生回答，老师板书） 观察下表 工作总量（吨）       12   24  48  96  192 时间（时）           2    4   8   16   32 每小时收割的数量（吨）6   6   6   6    6    12÷2= 24÷4=48÷8= 96÷16= 192÷32= （1）请同位从上往下观察，互相说说发现了什么？ （2）请几个学生到黑板汇报，教师根据汇报进行板书。  （3）同位互说，教师根据学生的发现进行板书小结。 被除数和除数同时乘以相同的数，商不变。 （4）学生齐读规律。质疑：如果我从下往上观察，又有什么规律呢？ 被除数和除数同时除以相同的数，商不变。（5）师生小结，进行板书：被除数和除数同时乘以或除以相同的数，商不变。 2、放手让学生在学习积的变化规律的基础上探索：被除数除数同时乘以0会怎样？ 总结规律：除数和除数同时乘以或除以相同的数，（0除外）商不变。 3、验证新知 同学们任意举一组数据验证一下 被除数         除数         商         三、巩固提高 1．课本73页第1题。 （1）生独立完成。 （2）交流答案，师生互评。 （3）同位各选一组说出商的变化规律。 2．拓展题。 小货车从A地到B地的路程是300千米，速度是50千米/小时，而特快列车从C地到B地路程有900千米，列车的速度是150千米/小时，如果两车同时出发，请问是小货车还是特快列车先到B地？ 师：因为300和50同时扩大3倍刚好是900和150，根据商不变的规律，货车和火车是同时到B地。3．开放题。请在下面的圆圈内填上适当的运算符号，在正方框内填上适当的数字： 48÷12=（48○□）÷（12○□） 四、课堂小结 1．通过这节课的学习，你学会了什么？你觉得自己表现如何？ 2．运用商的变化规律，你还可以解决什么问题？ 五、限时作业 1、找规律填表 被除数 60  120  180  240  360  除数   10  20   30   40   50   商         2、巧算 111÷3      222÷6       333÷9      444÷12 你有什么发现？你能接着写下去吗？                           教学反思1   教学反思2