生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状课前预习课件ppt

这是一份生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了生物的性状，有耳垂，无耳垂，单眼皮，双眼皮，转基因鼠的启示，基因的概念，转基因的概念，亲子间的相似性，基因控制生物的性状等内容，欢迎下载使用。

1.通过本节内容，能够了解什么是性状，什么是相对性状。2.通过进一步学习，能够掌握性状与基因之间的关系。
知识点一：生物的性状认真阅读教材P24-26,思考下列问题：
1. 什么是遗传、变异？举例说明。2.试着概括什么是生物的性状？说一说教材P25-26页列举了生物的哪些性状？ 3. 举例说明什么是相对性状？4. 仅凭肉眼观察或简单测量就能知道自己所有的性状吗？
遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
一母生九子，连母十个样。
在自然界中，生物的遗传和变异都是普遍存在的，是生物的基本特征之一。
蓝紫色、圆形、味道酸甜。
大眼睛、高鼻梁、很瘦、惯用右手。
绿色、椭圆形、很坚硬。
蓝莓是蓝紫色、圆形；绿豆是绿色、椭圆形；老师是大眼睛、高鼻梁、很瘦。
蓝莓味道酸甜；绿豆很硬。
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。
是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？
舌头能否由两侧向中间卷曲拇指能否向背侧弯曲
3.举例说明什么是相对性状？
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
4.仅凭肉眼观察或简单测量就能知道自己所有的性状吗？
不能。 肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的某些生理特性。
知识点二：基因控制生物的性状 P27
1. 在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？2.转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？ 3. 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小 大鼠生长激素基因
传递的是控制性状的基因
是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。它位于细胞核中。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
4.性状的表现仅仅受到基因的控制码？P28
生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。
生物能适应和改变环境，环境也能影响生物。
指亲子间或子代之间个体间的差异。
同种生物同一性状的不同表现形式。
指性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。。
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（ ） A 生殖和发育现象 B 进化现象 C 遗传和变异现象 D 超自然现象2.性状是指（ ） A 生物体的形状 B 生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小3.下列性状中不可以遗传的是（ ） A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑
4.在生物传种接代的过程中传下去的是（   ） A.形态结构     B.控制性状的基因     C.行为方式   D.生理特征5.下列属于遗传现象的是（ ） A.一只白兔生下了一只黑兔 B.兄弟俩长相十分相似 C.母亲和女儿都有酒窝 D.父亲和儿子都得了流感6.下列性状中，属于相对性状的是（ ） A.人的单眼皮和有酒窝 B.人的视觉正常和色盲 C.猫的黑毛和短毛 D.玉米的高茎和小麦的矮茎7. 将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（   ） A.与甲羊相同   B.与乙羊相同    C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
8.有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（   ） A.蜥蜴的体温控制体色     B.生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系  D.该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状