2021学年有趣的推理精品教案设计

这是一份2021学年有趣的推理精品教案设计，共2页。
教学目标：
1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。
2.学生学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。
3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。
教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。
教学难点：对信息进行分析、整理；用表格的形式处理信息。
教具准备：课件、1号学习单和2号学习单、磁铁、
教学过程：
课前谈话：老师听说我们班的同学个个聪明、机灵，老师想见证一下可以吗？（出示变体字“聪”）你们认识这个由老师设计的变体字吗?(请生回答)我们班同学的聪明，果真名不虚传。所以我突发奇想，决定把原本准备好的数学课不上了，今天要和你们来场才智游戏大比拼，你们接受挑战吗？好，首先我是XX代表队，你们就是XX代表队（板书表格）游戏规则：：如果顺利过关，你们赢；如果过不了关，那就是出题的老师赢。我们互相问声好，可以开始我们的比赛。
第一关：听——弦外之音（把聪字的“耳”放入表格）
1.小凡不是男孩。
师：你听到了什么？你知道了什么?你是怎么知道的？
2.小刚和小强是兄弟，小强不是哥哥。
师：你听到了什么？你知道了什么?你是怎么知道的？
3.揭题：
孩子们刚才我们得出的三个结论：小凡是女孩，小刚是哥哥，小
强是弟弟。在大屏幕中有直接看到吗？并且我们得出这三个结论时还非常确定，对吗?孩子们，你们知道吗？像现在这样利用看到或听到的信息，通过分析、整理，有理有据地得到确切的结论，在我们数学上叫推理。有听说过吗？那接下来我们就玩玩“有趣的推理”游戏。（板书课题）
第二关：看——蛛丝马迹（把聪字的“两点变体的眼”贴于表格）
学校开设美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。
看
比较
第三关：辩——寻找真相（把聪字的“口”贴于表格）
第四关：思——用心感悟（把聪字的“心”贴于表格）
第五．课堂总结（把聪字还原）