教科版 (2017)五年级下册7.制作与测试我们的小船习题ppt课件

这是一份教科版 (2017)五年级下册7.制作与测试我们的小船习题ppt课件，文件包含27《制作与测试我们的小船》课件pptx、27《制作与测试我们的小船》教案doc、27《制作与测试我们的小船》练习含答案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

作为小小的工程师，我们为什么在制作小船之前要先做好设计图？
设计图是制作小船的依据，是自己对小船构思的一种表现形式。
小工程师们，我们有了船的设计图纸，接下来应该做什么？
讨论：怎样的制作步骤是比较合理的？
◆要先分工，再制作；◆先分装，再组装；◆按照设计图纸制作。
◆制作时应按照设计图纸进行。这是一种尊重规则意识的培养，所以建议每组安排一名材料员和监管员，在材料的选取环节进行监管，确保严格按照设计方案进行取材。
◆如果在制作过程中发现新的问题需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
①将泡沫板按照设计图裁剪成尖形船首和船尾。 ②用铝箔纸包裹泡沫板，使小船的防水性更好。 ③用蜡烛、金属管组装成一个喷气动力装置。④用将动力装置固定在泡沫板上。
制作小船，注意考虑评价量表中的各项因素
制作的小船是否达标？让我们测试一下吧！
◆载重量达到200克 ◆有自己的动力系统 ◆能行驶到渔人码头
用钩码测试载重量，将测试数据和发现的问题及时记录下来。
行驶距离未达到测试标准
通过测试，我们的船还可以怎样改进?
将喷气装置改为带螺旋桨的小电动机
船的设计、制作和测试评价量表
举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。
制作材料：3块泡沫板、铝箔纸、电池、导线、开关、小电动机、小风扇、 剪刀、泡沫胶等。使用方法：打开开关，小船就可以载着重物行驶。注意事项：(1)保护好电池，不可进水； (2)控制好重量及平衡； (3)放入水中后，打开开关； (4)结束后，及时关闭开关。小船优点：方向控制很稳，行驶的距离达到了测试要求，小船造价较低。出现问题：(1)小船的载重量未达到200克； (2)不太稳定； (3)没分工，自己做。改进措施：(1)增加小船体积把货物摆放均匀； (2)把货物摆放均匀； (3)合理分工，互相配合。
这艘纸船为何能承载一个人？
①这艘船的体积很大，因此载重量比较大；②船的外面包裹了一层防水纸，能保证船不被浸湿。
在学校的科技节上，同学们想制作一艘大型纸船载着大家在水中行驶吗？
参赛形式：以班级为单位。制作材料：纸板箱、旧报纸等身边可利用的废旧物品。评分项目：船的个性化、功能性以及在水道中完成载人 行驶的时间。
大型载人纸船会给我们较大的视觉冲击、震撼感，看似单薄的纸材料，经过合理的设计就可能制成一艘载重量大大超乎预想的船。下面是制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
1.小船的测试标准包括（ ） A.载重量和造船材料 B.载重量和动力系统 C.行驶距离和价格费用2.制作小船时，下列说法不正确的一项是（ ） A.先整体制作 ，然后分工完善 B.先安装船的动力系统，再组装 C.按照设计图纸制作
3.在给船只制作说明书时，内容应该包括（ ） A.制作材料、使用方法、载重量 B.船的设计者、制作者、测试者 C.船的形状、大小、颜色、材料4.下列测试自制小船的做法正确的是( ) A.船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好 B.船速快的优点可以弥补载重量不足的缺点 C.测试过程中发生侧翻就算测试失败
1.在测试中发现的问题需改进设计图。（ ）2.制作过程中若有材料报废，应计入船的总造价中。（ ）3.先制作船体，再将动力装置安装在船体上。（ ）4.为小船写说明书是对造船活动的总结、反思及评价过程。（ ）5.“纸船载人”是一种不科学的做法。（ ）
通过这节课的学习，我们知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程，感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出了巨大贡献。
任务——制定方案——制作——测试——评估——改进