小学5 琥珀教学设计及反思
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《琥珀》教学设计
课程名称 | 《 琥珀》 | |||||||
授课人 |
| 学校名称 |
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教学对象 | 四年级 | 科 目 | 语文 | 课时安排 | 两课时 | |||
一、教材分析 | ||||||||
小学人教部编版 第二单元 5.琥珀 | ||||||||
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） | ||||||||
教学目标：1. 学习生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。 2. 了解琥珀的形成过程及作者的想象依据，体会它的奇异之处，激发学生探索大自然奥秘、学习科学的兴趣。 3. 有感情的朗读课文，体会文章语言的特点，背诵课文的最后一段。
教学重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。
教学难点：培养学生的想象力，激发学生的探索精神。
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三、教学策略选择与设计 | ||||||||
一方面引导学生体会真实情景描写的简洁翔实，了解说明文的 语言特点，另一方面，引导学生深切感受想象中的故事情节描写得生动传神，细致巧妙。 | ||||||||
四、教学环境及设备、资源准备 | ||||||||
教学环境：一体机教室 学生准备：课堂练习本 教师准备：多媒体课件 教学资源：多媒体课件 一体机…… | ||||||||
五、教学过程 | ||||||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 媒体设备资源应用分析 | |||||
第一课时 一、导入课文，揭示课文题目。
二、听读课文，学课的生字、新词。 三、理清思路，划分段落。
三、理清思路，划分段落。
四、再读质疑。
五、布置作业。
第二课时 一、回顾初读内容。
二、深入学习课文。
三、揣摩写作特点。
四、 布置作业。
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同学们看老师展示的几幅图片，它们美吗？你知道这是什么吗？（琥珀）怎么形成的呢？今天我们学习一篇新课文题目叫《琥珀》。
1.学生自渎课文，画出生字、新词 2.学生汇报交流学习情况。 3.教师出示生字新词卡片。 （1）我会认 琥珀脂黏稠 （2）我会写 琥珀嗡脂晌渗澎湃黏稠详 4.借助工具书学习生字、新词，理解词语。 飒飒：形容风雨声。 澎湃：形容波浪互相撞击。 粘稠：形容液体的黏性很强。 拂拭：掸掉或擦去。 推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。
1.通过阅读课文，回答下列问题： 本文讲了一件什么事？ 主一要写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样形成，怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。是篇说明文。 2.学生讨论，划分段落。 课文共分三部分。 第一部分（第1——12自然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。 第二部分（第13——17自然段）写这块琥珀被发现。 第三部分（第18自然段）写这块琥珀的样子和价值。 3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文。
1.自由读课文，提出不懂的问题。 2.交流：学生针对课文内容提出不懂的问题，教师梳理问题
1.抄写生字、词语。 2.熟读课文。
1.上节课我们初步认识了一种化石，它叫什么？——琥珀 谁能简单地向大家介绍一下什么是琥珀？ 2.课文围绕琥珀写了哪些内容？——形成、发现、样子和价值 3.编者把文中写的这块琥珀称之为“奇异的琥珀”，“奇异”是什么意思？——跟寻常的不一样，奇怪而特别，与众不同，令人惊奇而诧异。板书：与众不同令人惊异
（一）透过“样子”，感受奇异 （二）揣摩“形成”，感受奇异 （三）谈论“发现”感受奇异 （四）分析“推测”感受奇异
1.这是一篇说明文，与你以前读过的说明文在写法上有什么不同？ ——有很多生动形象的语言，富有文学色彩，动植物富有人情味… 2.本单元也要求我们写一篇说明文，到时可以采用这种写法试一试，一定会有不错的效果。
1.完成课后练习。 2.背诵第一自然段。 |
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六、教学评价设计 | ||||||||
板书设计 琥珀 形成松脂球:阳光、松脂、苍蝇、蜘蛛 变为化石:时间漫长、地壳变化 | ||||||||
七、课后反思 | ||||||||
在教学时，我采用了 “从篇末入手”的变序教学法，首先让学生结合课外查阅到的资料谈谈对“琥珀”的了角；接着，根据学生急于想到这块奇异琥珀的心理，安排学生自学课文并思考：这块琥珀到底是什么样子的？学生边读边画出描写琥珀样子的句子，然后汇报。最后，我让学生对照图片，，观察琥珀的样子，谈谈它的奇异之处，再学习它的科学价值，探讨它价值上的奇异。
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小学语文5 琥珀教案： 这是一份小学语文5 琥珀教案，共8页。教案主要包含了激趣导入，初读感知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版四年级下册第二单元5 琥珀教案： 这是一份小学语文人教部编版四年级下册第二单元5 琥珀教案，共9页。
人教部编版四年级下册第二单元5 琥珀教案设计： 这是一份人教部编版四年级下册第二单元5 琥珀教案设计，共4页。教案主要包含了课前导读，字词揭秘，课文精讲，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
