人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B教案

课时进度

第4周第5课时（学期第11课时）

课   题

Unit Two  My family
          B、Let's learn

教学目标

能够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)  grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中

教学重点

够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)  grandmother (grandma)

教学难点

够听、说、读词汇：brother sister
grandfather(grandpa)  grandmother (grandma)

课    型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

一 热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.
2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Mike的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Mike.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
7．播放Let’s learn  B部分的录音， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…

板

书

设

计

Unit Two   My family
         B、Let's learn

brother

sister
grandfather(grandpa)

        grandmother (grandma)

课

后

反

思