人教版 (PEP)Unit 3 At the zoo Part A第2课时教案

课时进度

第5周第2课时（学期第14课时）

课   题

Unit 3 At the zoo

A、 Let's  talk

教学目标

能够听、说、读句型It’s so……

并在情景中熟练应用

教学重点

句型It’s so……

教学难点

在情景中运用fat, short, tall。

课    型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。　

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。

（2）了解so 的用法。

 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。

（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

（5）再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

3 、趣味操练 (Practice)

（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。

板

书

设

计

Unit 3  At the zoo

 A、Let's  talk

It’s so……

tall

fat

thin     （图片和词卡）

short

课

后

反

思

本节课教授的是关于形容身体部位的单词，因此在教学单词tall、short、 big、small等单词时，我让全体学生起立，边跟读边指着相应的身体部位，这样既动手又开口的行为，学生很是喜欢。在单词操练环节，我邀请一位学生上来说单词，其他同学认真听并指着相应的身体部位，课堂气氛很不错，大家都投入到单词学习中来，在玩中学。