人教版七年级上册欣赏 蓓蕾之歌表格教学设计

这是一份人教版七年级上册欣赏 蓓蕾之歌表格教学设计，共3页。教案主要包含了感受聆听歌曲《蓓蕾之歌》，学唱歌曲，课堂总结等内容，欢迎下载使用。


课题
1. 蓓蕾之歌
教学
目标
1.通过欣赏歌曲《蓓蕾之歌》培养学生热爱老师、尊老师的情感。
2.学唱歌曲《校园的早晨》,培养学生对校园生活的热爱之情,启发学生珍惜时间,树立理想。
教学
重点
能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。
教学
难点
准确演唱休止符、切分节奏,并掌握“声断气连”的演唱方法。
教学
过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
情境导入：
汶川地震的每一个画面，每一个瞬间，都令人动容，都感天泣地，四年前，是他们让残垣断壁生出希望的光芒，他们是谁？
新授课：
一、感受聆听歌曲《蓓蕾之歌》
1、这首歌曲带给你什么样的感受？
小组回答：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？（从速度、节拍、节奏这些音乐要素方分析）。
小组回答：速度：中速
节拍：4/4拍(强 弱 次强 弱)
节奏：稳健，略有动感
3、从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
小组回答：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X ·
二、学唱歌曲
1、切分节奏练习
（1）打节奏（1—4小节）并加入歌词边拍边念。
4/4 X X X X X ︱X X X — ︱
阳 光 明 媚 春 风 吹，
X X X X · ︱X X X — ︱
大 地 一片 青 翠，
2、学唱
（1）生按照节奏读歌词，师电子琴伴奏。
（2）随琴加入歌词演唱，注意两个小节一呼吸。
（3）七度音程大跳
（4）随伴奏演唱歌曲。
（5）有感情的演唱全曲，强调演唱姿势和唱歌的状态。
3、你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？
小组回答：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》……
师：根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。
三、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》）
1、这节课，你收获了什么？
2、师：同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长
板
书
设
计
一、感知音乐
1、速度：中速
2、节拍：4/4拍
3、节奏：稳健，略有动感
二、学唱歌曲
教
学
反
思